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【判断题】【消耗次数:1】
焊条与母材的对应关系、若采用Q345钢材则对应为E43焊条
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
钢结构连接中所使用的焊条应与被连接构件的强度相匹配,通常在被连接构件选用Q345时,焊条选用()。
①
E43
②
E55
③
E50
④
前三种均可
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【单选题】
酸性焊条与碱性焊条相比,酸性焊条的优点之一是()。
①
焊缝冲击韧性好
②
焊缝抗裂性能好
③
焊接工艺性能好
④
焊缝含氢量低
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【单选题】
手弧焊采用直流焊机焊薄件时,工件与焊条的接法用()。
①
正接法
②
反接法
③
Y接法
④
Δ接法
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【判断题】
自行车车圈和圆环链可采用焊条电弧焊进行焊接。
①
正确
②
错误
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【判断题】
若两逻辑式相等,则它们对应的对偶式也相等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
采用电弧焊时,焊条直径主要取决于焊接工件的厚度。
①
正确
②
错误
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【单选题】
焊缝局部热处理时,每侧母材的加热宽度及接管外围母材的加热宽度分别是:( )。
①
A.母材厚度2倍和接管,母材中较大厚度的4倍
②
B.母材厚度4倍和接管,母材中较大厚度的2倍
③
C.母材厚度2倍和接管,母材中较大厚度的6倍
④
D.母材厚度6倍和接管,母材中较大厚度的2倍
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【判断题】
电焊条焊芯的作用是用于导电的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
如果IP地址为202.112.143.171,其子网地址为202.112.143.160,则对应的子网掩码应为( )。
①
255.255.255.224
②
255.255.255.192
③
255.255.255.128
④
255.255.255.64
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【判断题】
采用直流电焊机焊接时,反接法就是焊条接正极,工件接负极。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时,活动形式以个别为主,活动方法以幼儿的主动活动为主。
①
正确
②
错误
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【判断题】
受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进儿童自主建构知识。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园教育活动内容的选择和组织 ( )
①
随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构的教育活动,活动内容强调幼儿的经验,强调幼儿主动发起和自主生成
④
结构的教育活动,活动内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得
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【单选题】
在设计高结构教育活动时( )
①
活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现性目标取向
②
教育活动设计者所陈述的活动目标往往比较宽泛,活动目标并不指向幼儿即时可获得的行为变化
③
是一个先内容、后目标的过程
④
活动设计者心目中必须有很强的“目标意识”,以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心,将上位的课程目标层层分解,落实到每一个具体的教育活动中
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【单选题】
在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时( )
①
教师不过多控制活动的环节,多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程
②
活动形式以个别为主,活动方法以幼儿的主动活动为主
③
教师的作用主要体现在环境的创设、材料的提供和过程中的观察和与幼儿的互动
④
设计者会以自身为中心,按照周密的预设环节开展活动
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【判断题】
幼儿园教育活动设计的目标模式,以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。
①
正确
②
错误
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【判断题】
一般而言,活动的结构化程度越高,活动方法越较多突出教师的指导作用。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
完全由教师预设的活动是“高结构活动”。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可以促进幼儿各种能力的发展,但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。( )
①
正确
②
错误
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