把课程看做学生的体验，认为课程就是师生间的对话。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】课程是指学生体验到的意义，对课程的这种定义是认为

① 课程即教学科目

② 课程即学习者所获得的经验

③ 课程即目标

④ 课程即师生的对话

查看完整题目与答案

【单选题】课程是指学生体验到的意义，这是?（）?对课程的定义

① 课程即学习者所获得的经验

② 课程即目标

③ 课程即教学科目

④ 课程即师生的对话

查看完整题目与答案

【单选题】在古德莱德的课程层次理论中，学生实际体验到的课程属于

① 正式的课程

② 理解的课程

③ 经验的课程

④ 运作的课程

查看完整题目与答案

【单选题】 ( )把课程看做是一个不断发展的过程

① 目标模式

② 过程模式

③ 结果模式

④ 探究模式

查看完整题目与答案

【单选题】 “课程是一个情境化的社会过程”；“课程是一系列事件”；“课程是学生有机会学习的东西”；“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种

① 制度课程

② 体验课程

③ 理想课程

④ 正式课程

查看完整题目与答案

【判断题】新课程提议的授课过程中的师生互动，就是要请教师授课时多提问，学生积极地举手回答。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】认为“只有那些为学生经历.理解和接受了的东西，才称得上课程的是（）这种课程观的观点。

① 课程是知识

② 课程是经验

③ 课程是活动

④ 课程是结果

查看完整题目与答案

【单选题】把课程分为必修课程和选修课程的依据是

① 课程任务

② 课程制定者

③ 课程设置的要求

④ 课程管理层次

查看完整题目与答案

【单选题】在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为

① 师生经验

② 符号表征

③ 学校材料

④ 学校文化

查看完整题目与答案

【单选题】师生智慧、生活经验等课程资源形态属于（）。

① 物质课程资源

② 人力课程资源

③ 校园内部资源

④ 校园外部资源

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】天麻主产于

① 甘肃

② 贵州

③ 西藏

④ 四川

⑤ 青海

查看完整题目与答案

【单选题】采用“发汗”的中药是

① 甘草

② 黄芪

③ 厚朴

④ 大黄

⑤ 桔梗

查看完整题目与答案

【单选题】当归采收加工中的干燥方法是

① 烟火慢慢熏干

② 晒干

③ 低温干燥

④ 烘干

⑤ 阴干

查看完整题目与答案

【单选题】断面黄色，老根中心枯朽状或中空，味苦的药材是

① 黄连

② 大黄

③ 黄芪

④ 黄芩

⑤ 何首乌

查看完整题目与答案

【单选题】味极苦，嚼之有黏性，可使唾液染成黄色的中药材是

① 黄连

② 黄芪

③ 黄柏

④ 黄芩

⑤ 厚朴

查看完整题目与答案

【单选题】厚朴的产地加工方法是

① 切片

② 揉搓

③ 硫熏

④ 烫

⑤ 发汗

查看完整题目与答案

【单选题】具有挥发性，点燃发生浓烟，并有带光火焰的中药材是

① 青黛

② 乳香

③ 冰片

④ 儿茶

⑤ 海金沙

查看完整题目与答案

【单选题】皮类药材的适宜采收期是

① 茎叶茂盛时

② 果实成熟时

③ 花完全盛开时

④ 秋冬两季地上部分将枯萎时

⑤ 春末夏初采收

查看完整题目与答案

【单选题】西红花加水浸泡后，水液被染成的颜色是

① 黄色

② 紫红色

③ 紫色

④ 棕色

⑤ 红色

查看完整题目与答案

【单选题】白芍的形状和表面颜色是

① 圆锥形，表面类白色

② 纺锤形，表面类白色

③ 圆锥形，表面黄白色

④ 圆柱形，表面类白色

⑤ 圆柱形，表面淡红棕色或类白色

查看完整题目与答案