完全由教师预设的活动是“高结构活动”。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【判断题】主题单元活动具有典型的生成性活动的特点，项目活动具有教师预设的特点。

① 正确

② 错误

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【判断题】主题单元活动具有教师预设的特点，项目活动具有典型的生成性活动的特点。

① 正确

② 错误

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【单选题】高结构化的教学活动（）

① 由幼儿与教师共同确定活动的目标

② 活动的动机主要是幼儿的需要

③ 活动主要由幼儿发起

④ 活动强调结果

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【单选题】在设计高结构教育活动时（）

① 活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现性目标取向

② 教育活动设计者所陈述的活动目标往往比较宽泛，活动目标并不指向幼儿即时可获得的行为变化

③ 是一个先内容、后目标的过程

④ 活动设计者心目中必须有很强的“目标意识”，以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心，将上位的课程目标层层分解，落实到每一个具体的教育活动中

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【单选题】从完全结构化活动到纯游戏活动，幼儿教育活动目标( )。

① 渐驱结构化

② 渐驱特化

③ 渐驱泛化

④ 渐驱细化

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【单选题】幼儿园教育活动评价从完全结构化活动到无结构化活动，越来越倾向于( )。

① 关注教育事件

② 关注预设目标

③ 运用非统一的标准评价教育过程

④ 用同一标准评价全体幼儿

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【单选题】对高结构幼儿园教育活动进行评价时（）

① 活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价

② 活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标

③ 教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致

④ 活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向

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【单选题】从纯游戏活动到完全结构化活动，幼儿园教育活动内容趋向( )。

① 多样

② 具体、固定

③ 可变

④ 灵活

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【单选题】高结构的教育活动组织和实施，不需要考虑( )。

① 活动准备

② 活动形式

③ 活动方法

④ 活动组成

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【单选题】高结构教育活动内容选择和组织，要从( )出发。

① 教学目的

② 教师本身的教育任务

③ 学生的兴趣

④ 学生的需求

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【多选题】三国两晋南北朝时期体现法律儒家化的标志有（）。

① 八议制度

② 春秋决议

③ 五服制罪

④ 重罪十条

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【多选题】下列选项属于宋代的刑罚有（）

① 凌迟刑

② 折杖法

③ 刺配刑

④ 廷杖刑

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【单选题】商鞅变法是发生在哪一个诸侯国

① 秦国

② 魏国

③ 赵国

④ 韩国

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【单选题】关于唐律中十恶罪名错误的是

① 谋杀

② 谋叛

③ 谋大逆

④ 谋反

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【单选题】五服治罪的原则首见于哪一部法典

① 曹魏律

② 西晋律

③ 北魏律

④ 北齐律

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① 不负刑事责任

② 包庇罪论处

③ 与丈夫同罪

④ 按丈夫之罪减一等论处

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【单选题】中国历史上第一部封建法典是（）

① 九刑

② 禹刑

③ 法经

④ 九章律

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【单选题】属于法家代表的人物是（）

① 子产

② 管仲

③ 邓析

④ 吴起

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【单选题】汉代曾发生这样一件事情：齐太仓令获罪当处墨刑，其女缇萦上书请求将自己没为官奴，替父赎罪。这一事件导致了下列哪一项法律制度革？

① 汉高祖确立上清制度

② 汉文帝废除肉刑改革

③ 汉景帝确立八议制度

④ 汉文帝确立官当制度

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【单选题】 “官当”最早出现于( )朝代。

① 南陈

② 曹魏

③ 北齐

④ 东晋

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