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【判断题】【消耗次数:1】
幼儿园教育活动设计的目标模式,以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
( )是指以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式。
①
目标模式
②
过程模式
③
活动模式
④
评价模式
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式,下面说法错误的是( )
①
它是以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式
②
先预设具体化的行为目标,然后根据目标设计和组织活动内容
③
目标模式以教育目标为统领,使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心
④
注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡,错误的是( )
①
活动设计既注重结果又注重过程
②
既注重教师的预设又重视幼儿的生成
③
幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
④
既有明确细致的目标,又有一般宽泛的目标
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是( )
①
过程模式没有教育目标
②
受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
③
过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
④
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是
①
受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
②
过程模式没有教育目标
③
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
④
过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
幼儿园教育活动设计( )
①
要以幼儿的兴趣需要为依据
②
要关注教师需要
③
要以幼儿现有水平为出发点
④
要着眼于幼儿的发展
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【判断题】
幼儿园教育活动的过程模式不设置教育目标。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
个人化创作立场和边缘化写作是新时期文学的一个重要倾向。
①
正确
②
错误
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【判断题】
与先锋小说一样,王朔作品表现出了对传统权威和规范的挑战和批判,但是叙述方法却是传统的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
先锋小说的“先锋”在于这种小说在小说文本形式,尤其是叙述上出现的革新。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一般认为,反思文学的肇端是1979年第2期发表于《人民文学》的()。
①
卢新华的《伤痕》
②
王蒙的《布礼》
③
茹志鹃的《剪辑错了的故事》
④
高晓声的《李顺达造屋》
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【判断题】
新时期文学一开始就提出恢复现实主义文学传统。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在20世纪80年代的中国文坛上.,引起最为激烈、最为持久的论争的文学现象是现代主义文学思潮。
①
正确
②
错误
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【判断题】
新时期通俗文学无论在思想内涵上还是在艺术特色上,都既继承了中国古代通俗文学的传统,又表现出新的时代所具有的一些新质。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列选项中属于新时期“纪实文学”的是()
①
戴厚英的《人啊!人》
②
梁晓声的《京华见闻录》
③
邱华栋的《都市新人类》
④
张承志的《心灵史》
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【单选题】
党的()全会以后,作家从长期禁锢的思想框架中解放出来。
①
十一届一中
②
十一届二中
③
十一届三中
④
十一届四中
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【单选题】
先锋文学通常是指在中国80年代中后期出现的,在创作思想和形式技巧都呈现出强烈的()气息的创作流派,主要表现在小说创作中。
①
浪漫主义
②
批判现实主义
③
后现代主义
④
西方现代主义文学
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