【判断题】【消耗次数：1】
幼儿园教育活动的评价就是对教师教学的评价。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
对高结构幼儿园教育活动进行评价时（ ）
①
活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价
②
活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
③
教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
④
活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
【单选题】
在进行幼儿园教育活动的评价时（ ）
①
对高结构教育活动的评价，不强调活动目标是否达成，强调教育活动的过程对幼儿发展的意义
②
对低结构教育活动的评价，强调的则是教育结果，强调幼儿是否达成预期的教育要求
③
随着活动在结构化程度上的降低而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合
④
随着活动在结构化程度上的提高而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合
【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向（ ）
①
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③
关注的是教材和教师的教学，特别是教师学科知识和技能的传递
④
强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性
【单选题】
关于幼儿园的教学活动，错误的是（ ）
①
是由教师对幼儿施加教育影响的活动
②
就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”
③
就教学本身而言，它更多强调的幼儿的主体地位，强调的是教学的“过程”
④
是一种有目的、有计划的活动
【单选题】
对幼儿园教育活动的性质，以下说法错误的是（ ）
①
主要看“游戏活动”和“教学活动”这两类活动的优势程度
②
幼儿园的各种教育活动，都能被看作是一个从“纯游戏活动”到“非游戏活动（教学活动）”的连续体上的某种状态
③
在纯游戏活动和完全按照教师计划实施的教学活动的两个极端，在这两个极端之间，反映的是游戏活动和教学活动不同程度的结合
④
只要看游戏活动的成分即可
随机题目
【多选题】
人力资源规划的动态性体现在（ ）。
①
参考信息的动态性
②
制定和调整人力资源全局规划和具体规划的经常性
③
对规划操作的动态监控
④
执行规划部门的变化性
⑤
外部环境的动态变化
【多选题】
人力资源规划的作用表现为（ ）。
①
人力资源规划是组织战略规划的核心部分
②
人力资源规划是组织适应静态发展需要的重要条件
③
人力资源规划是各项人力资源管理实践的起点和重要依据
④
人力资源规划有利于控制人工成本
⑤
人力资源规划有利于企业和员工的能力提升
【多选题】
经营环境的不确定性与人力资源规划期限长短的关系为（ ）。
①
不确定不稳定时选短期规划
②
确定稳定时选长期规划
③
无论确定稳定与否都选长期规划
④
无论确定稳定与否都选短期规划
【多选题】
下列说法正确的是（ ）。
①
按照资源的三分法,可以将资源分为实体资本资源人力资本资源和组织资本资源
②
按照资源的二分法，资源可以分为有形资源和无形资源，人力资源属于无形资源
③
亚当·斯密在《国富论》中首次提出了完整的资本概念
④
人力资源是一种战略性资源，企业间可以相互模仿并获取
⑤
一个企业可以凭借强大的物质资本来获得一切所需要的资源
【多选题】
钱德勒在1962年出版的《战略与结构：美国工业企业历史的篇章》一书中，研究了战略与组织结构之间的关系，得出这样的结论（ ）。
①
二者之间没有必然联系
②
组织结构服从于战略
③
公司战略的改变会导致组织结构的改变
④
最复杂的组织结构是若干个基本战略组合的产物
⑤
战略服从于组织结构