下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 直接刺激词的反应

② 词的刺激直接反应

③ 直接刺激直接反应

④ 词的刺激词的反应

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相关题目

【单选题】（）又称“刺激→反应”策略。

① 试探性人员推销策略

② 针对性人员推销策略

③ 诱导性人员推销策略

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【单选题】 ( )强调刺激与反应之间的关系。

① 行为主义

② 社会学习理论

③ 相互作用取向

④ 生物取向

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【判断题】练习是同一刺激——反应的重复。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】练习是同一刺激―反应的重复。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列不属于生物对外界刺激作出反应的是（）。

① A.兔子以植物为食

② B.含羞草的叶片受到碰触时会合拢

③ C.蘑菇的生长

④ D.小麦能进行光合作用制造有机物

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【单选题】下列对购买行为的“刺激—反应”模式解释不正确的是（）

① A.消费者受到消费刺激包括外部环境的和企业的营销组合。

② 消费者黑箱是企业能够观察到的。

③ 购买者的反应包括购买行为、消费者的态度等。

④ 消费者黑箱包括消费者的购买决策过程以及影响因素。

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【单选题】在刺激－反应的联结过程中伴随满意刺激，可以提高反应发生的概率，这一现象是（　　）

① A、强化

② B、消退

③ C、分化

④ D、泛化

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【单选题】有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。

① 刺激泛化

② 刺激比较

③ 刺激分化

④ 行为强化

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【单选题】巴甫洛夫模式中，“刺激—反应”间的关系不包括（）

① 反应

② 外因

③ 强化

④ 内驱力

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【单选题】当在环境中增加某种刺激,有机体反应概率增加，这种刺激就是（）。

① 正强化

② 负强化

③ 惩罚

④ 消退

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随机题目

【判断题】 “幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查。

① 正确

② 错误

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【多选题】依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为（）。

① 看图讲述

② 实物讲述

③ 情景表演讲述

④ 叙事性讲述

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【多选题】幼儿日常交谈的主要特点是具有（）。

① 自发性

② 计划性

③ 随机性

④ 有预期目的性

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【多选题】听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有（）。

① 交待游戏规则

② 教师引导游戏

③ 设置游戏情景

④ 幼儿自主游戏

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【多选题】设计和组织幼儿园早期阅读活动的步骤依次有（）。

① 围绕阅读重点开展活动

② 教师与幼儿一起阅读

③ 归纳阅读内容

④ 幼儿自己阅读

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【单选题】在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（）两方面进行评价。

① 独特见解

② 创造性表现

③ 注意力

④ 口语表述行为

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【单选题】处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”“我要球球”等。

① 单词句

② 电报句

③ 完整句

④ 复合句

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【单选题】幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的（）的发展为基础和宗旨的。

① 书面语言

② 口头语言

③ 手势语言

④ 第二语言

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【判断题】听说游戏是介于活动与游戏之间的一种教育形式。

① 正确

② 错误

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【判断题】　儿童的生活是幼儿园语言教育整合的基点。

① 正确

② 错误

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