孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 形成了性别角色习惯

② 具有了性别概念

③ 产生了性别行为

④ 对性别角色有明确的认识

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【单选题】孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )

① 形成了性别角色习惯

② 具有了性别概念

③ 产生了性别行为

④ 对性别角色有明确的认识

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【单选题】孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )

① 形成了性别角色习惯

② 具有了性别概念

③ 产生了性别行为

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【单选题】儿童通过直接教导和观察学习两种途径获得性别认同，形成性别角色偏好。体现了哪种理论（）

① 性别图式理论

② 社会学习理论

③ 认知发展理论

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【判断题】 3岁左右的儿童就已具备比较稳定的性别角色倾向，随着年龄的增长，这种性别角色倾向不会发生改变了。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “个体意识到自己的性别及改性别所具有的含义”，这说明儿童具有了（）

① 性别刻板印象

② 性别认同

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④ 性别特征行为

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① 性别发展

② 性别认同

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④ 性别稳定性

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【判断题】 9—13岁的儿童处于对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以社会文化的要求和社会角色的期待为依据的。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】儿童的性别概念主要包括三方面的内容：性别认同、性别稳定性和性别恒常性。

① 正确

② 错误

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【判断题】恋父恋母情结不利于儿童性别角色的认同和性身份的获得，应当帮助儿童淡化恋父或恋母情结。

① 正确

② 错误

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① A.迷你创造力

② B.杰出创造力

③ C.小创造力

④ D.专业创造力

⑤ E.

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【多选题】他人对我挑剔，我仍然轻松，因为（）。

① A.我知道了自己工作上的不足

② B.他在关心我

③ C.这会使我有更优秀的表现

④ D.我努力工作会使他改变对我的态度

⑤ E.

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① A.公开区

② B.盲目区

③ C.隐秘区

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① A.本我

② B.他我

③ C.自我

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① A.激发事件

② B.产生的信念

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【多选题】下列属于屠呦呦总结到的创新成功经验的是（）。

① A.关键的文献的启示

② B.团队精神

③ C.学科交叉

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【多选题】教育领域的意识形态工作，事关（）。

① A.党对教育事业的全面领导

② B.全面贯彻党的教育方针

③ C.中国特色社会主义事业后继有人

④ D.实现中华民族伟大复兴

⑤ E.

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【多选题】新时代坚持中国特色社会主义教育发展道路，必须（）。

① A.?把培养社会主义建设者和接班人作为根本要求

② B.构建德智体美劳全面培养的教育体系

③ C.把立德树人作为教育的根本任务

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⑤ E.加强党对教育工作的全面领导

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【多选题】下列哪些想法是不合理的（）

① A.必须要让大家都接受我。如果有一个人对我不满意，我会无法忍受，会感到非常焦虑和难过。

② B.就算是领导，也会在重大的会议之前有一定的紧张情绪。

③ C.我过去的失败经历会继续控制我的感觉和行为。

④ D.我可以愉快地完成我的任务，而不用为考核过分担心。

⑤ E.

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【判断题】从人类诞生到现在，自尊心曾遭受过二次打击。

① 对

② 错

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