孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 形成了性别角色习惯

② 具有了性别概念

③ 产生了性别行为

④ 对性别角色有明确的认识

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【单选题】孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )

① 形成了性别角色习惯

② 具有了性别概念

③ 产生了性别行为

④ 对性别角色有明确的认识

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【单选题】孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )

① 形成了性别角色习惯

② 具有了性别概念

③ 产生了性别行为

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【单选题】儿童通过直接教导和观察学习两种途径获得性别认同，形成性别角色偏好。体现了哪种理论（）

① 性别图式理论

② 社会学习理论

③ 认知发展理论

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【判断题】 3岁左右的儿童就已具备比较稳定的性别角色倾向，随着年龄的增长，这种性别角色倾向不会发生改变了。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “个体意识到自己的性别及改性别所具有的含义”，这说明儿童具有了（）

① 性别刻板印象

② 性别认同

③ 性别角色

④ 性别特征行为

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【单选题】 ( )是指儿童对一个人不管外表发生什么变化，而其性别保持不变的认识。

① 性别发展

② 性别认同

③ 性别恒常性

④ 性别稳定性

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【判断题】 9—13岁的儿童处于对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以社会文化的要求和社会角色的期待为依据的。

① 正确

② 错误

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【判断题】在儿童性别概念的发展中性别稳定性出现最早，然后是性别认同，最后是性别恒常性。

① 正确

② 错误

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【判断题】儿童的性别概念主要包括三方面的内容：性别认同、性别稳定性和性别恒常性。

① 正确

② 错误

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【判断题】恋父恋母情结不利于儿童性别角色的认同和性身份的获得，应当帮助儿童淡化恋父或恋母情结。

① 正确

② 错误

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【单选题】如何明白易懂的回答儿童的提问，从而开发儿童的智力，保护儿童的求知欲( )哪一项是错误的

① 可以引导儿童自己去探索

② 回答儿童的问题要根据不同年龄、不同理解力的儿童来回答问题

③ 粗暴的拒绝儿童的提问

④ 耐心地倾听孩子的提问

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【单选题】知、情、意、行这四个要素的关系( )

① 相互制约

② 相互影响，相互作用

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④ 相辅相成

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【单选题】全球学前教育目标的发展趋势是( )

① 全面和谐发展

② 知识传授

③ 培养创造力

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① 美育

② 体育

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② 家长

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② 直观性原则

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④ 科学性原则

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① 实物直观

② 模具直观

③ 动作直观

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【单选题】制约作用可以( )

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② 平衡学前儿童的情绪

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① 严格的教师管理

② 安全和健康

③ 满足学前儿童身心发展的需要

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① 沟通能力

② 观察能力

③ 协调能力

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