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5.《论宋诗》是钱钟书的著作。
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【多选题】 钱钟书的主要学术著作有()。
①  《管锥编》
②  《七缀集》
③  《围城》
④  《谈艺录》
【判断题】 10.《谈艺录》是钱钟书的著作。
①  正确
②  错误
【判断题】 钱钟书《围城》的文学体裁是戏剧。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列不属于钱钟书创作的作品是()。
①  《围城》《管锥编》《谈艺录》
②  《管锥编》
③  《谈艺录》
④  《寒夜》
【判断题】 《干校六记》是钱钟书的回忆散文集。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列小说中不属于钱钟书作品的是( )。
①  离婚
② 
③  灵感
④  纪念
【判断题】 《人兽鬼》是钱钟书的短篇小说集。
①  正确
②  错误
【多选题】 钱钟书的散文和小说作品主要有( )等
①  《写在人生边上》
②  《围城》
③  《人?兽?鬼》
④  《管锥编》
【多选题】 5.以下对马克思的劳动价值论的说法正确的是()
①  是对古典政治经济学劳动价值论的批判、继承和发展
②  是剩余价值理论的基础
③  是研究价值分配的理论
④  为揭示资本主义生产方式的本质奠定了理论基础
【判断题】 《围城》是钱钟书创作的唯一一部长篇小说
①  正确
②  错误
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【单选题】 恰当地处理学科知识与课程内容的关系意味着要实现
①  科学、艺术与道德的统一
②  学科逻辑与儿童心理逻辑的统一
③  科学与技术的统一
④  文科和理科的统一
【单选题】 古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的
①  课程变革阶段
②  课程实施阶段
③  课程计划阶段
④  课程采用阶段
【单选题】 兰德课程变革动因模式发现,课程变革过程包括
①  启动阶段、实施阶段、评价阶段
②  启动阶段、合作阶段、实施阶段
③  启动阶段、实施阶段、合作阶段
④  启动阶段、合作阶段、评价阶段
【单选题】 根据评价使用的方法进行划分,可以将评价分为
①  效果评价与内在评价
②  目标本位评价与目标游离评价
③  量的评价与质的评价
④  内部人员评价与外部人员评价
【单选题】 儿童本位综合课程的典型范例是
①  广域课程
②  经验自然主义课程
③  环境教育课程
④  国际理解教育课程
【单选题】 美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是
①  非指导性教学模式
②  程序教学模式
③  范例教学模式
④  发现学习
【单选题】 “示范”属于以下哪种教学方法?
①  提示型教学方法
②  自主型教学方法
③  程序教学方法
④  共同解决问题型教学方法
【单选题】 “教育目标分类学”的代表人物是
①  布鲁纳
②  布卢姆
③  艾斯纳
④  斯腾豪斯
【单选题】 主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①  课程开发范式
②  概念重建主义范式
③  课程组织范式
④  课程实施范式
【单选题】 “我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
①  教学的教育性
②  教学的直观性
③  教学的因材施教
④  教学的循序渐进