【判断题】【消耗次数:1】
《山石》作者是韩愈。
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相关题目
【判断题】 39.《山石》诗是韩愈的诗歌。
①  正确
②  错误
【多选题】 下面诗句出于韩愈《山石》的有。
①  山石荦确行径微,黄昏到寺蝙蝠飞。
②  远上寒山石径斜,白云深处有人家。
③  僧言古壁佛画好,以火来照所见稀。
④  天明独去无道路,出入高下穷烟霏。
【判断题】 77.《秦中吟》的作者是韩愈。
①  正确
②  错误
【判断题】 95.《登柳州城楼寄漳汀封连四州》的作者是韩愈。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列作者与作品对应正确的是________。
①  欧阳修《柳子厚墓志铭》
②  韩愈《永州八记》
③  柳宗元《种树郭橐驼传》
④  韩愈《朋党论》
【单选题】 韩愈的代表作是( )。
①  《劝学》
②  《师说》
③  《论衡》
④  《春秋繁露》
【多选题】 韩愈关于教与学的主要观点是()
①  A.勤学致知
②  B.广泛涉猎,刻苦钻研
③  C.不计毁誉,勤于治学
④  D.讨论辩难
【多选题】 选出与韩愈相关的义项( )
①  退之
②  《昌黎先生集》
③  《山石》
④  “李杜文章在,光焰万丈长。”
⑤  《论佛骨表》
【单选题】 关于医护工作者需要具备的能力说法错误的是()
①  沟通能力
②  协调能力
③  敛财能力
④  管理整理
⑤  掌握专业知识能力
【判断题】 72.雄直险怪是韩愈诗歌的特点。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等),如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能,则宜于采用( )
①  以教师为中心的讲授策略
②  师生互动策略
③  以学生为中心的发现学习
④  合作学习策略
【单选题】 掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们的( )
①  学习积极性
②  学习自觉性
③  要花多少时间
④  智力水平
【单选题】 程序教学的提出者是( )
①  华生
②  斯金纳
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )
①  发现学习
②  合作学习
③  程序教学
④  掌握学习
【单选题】 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )
①  知识与技能习得的心理过程
②  知识与技能的心理表征
③  知识向技能转化的规律
④  知识学习情境与其测量情境的变化程度
【单选题】 下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )
①  认知
②  情感
③  态度
④  动作技能
【单选题】 提出掌握学习理论的心理学家是( )
①  华生
②  杜威
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①  知识、运用、领会、分析、综合、评价
②  知识、领会、运用、综合、分析、评价
③  知识、领会、分析、运用、综合、评价
④  知识、领会、运用、分析、综合、评价
【单选题】 系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )
①  教学计划
②  教学设计
③  教学评价
④  教学过程
【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣