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【单选题】【消耗次数:1】
提出诗歌创造主体方面主要有才、胆、识、力四要素的理论家是?
①
李渔
②
王夫之
③
金圣叹
④
叶燮
参考答案:
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相关题目
【单选题】
“才”、“胆”、“识”、“力”是诗人创作必备的主体性要素,叶燮认为,四者之中,“识”处于( )的地位。
①
配合和中介
②
支配和协领
③
从属和边缘
④
核心和主宰
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【判断题】
叶燮认为,“才、胆、识、力”四者之中,“才”处于核心和主宰的地位。
①
正确
②
错误
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【判断题】
京派理论家主要有沈从文和废名
①
正确
②
错误
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【单选题】
提出“竟似古人,何处著我”主张的理论家是?
①
袁枚
②
王夫之
③
金圣叹
④
叶燮
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【单选题】
提出“诗道说”的理论家是?
①
王昌龄
②
皎然
③
司空图
④
韩愈
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【单选题】
提出“自然英旨”主张的理论家是?
①
曹丕
②
陆机
③
钟嵘
④
刘勰
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【单选题】
提出艺术“天才论”的是( )理论家康德
①
英国
②
法国
③
意大利
④
德国
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【单选题】
提出“诗缘情”主张的文艺理论家是?
①
曹丕
②
陆机
③
刘勰
④
钟嵘
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【单选题】
课程编制的过程模式是由( )课程理论家提出的。
①
蒙台梭利
②
斯坦豪斯
③
福禄贝尔
④
杜威
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【单选题】
提出“诗人少达而多穷”主张的理论家是?
①
欧阳修
②
梅尧臣
③
苏轼
④
李清照
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随机题目
【单选题】
在幼儿科学教育中,观察法可分为个别物体和现象观察、比较观察,和什么观察?
①
长期系统观察
②
实体观察
③
短期观察
④
模拟观察
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【单选题】
建构主义认为,( )、协作、会话和意义建构是儿童学习的四大要素
①
游戏
②
活动
③
情境
④
作业
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【单选题】
多元智能理论是哪位教育家提出来的?
①
斯金纳
②
杜威
③
加德纳
④
卢梭
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【单选题】
将我国的很多珍稀动物、植物,如大熊猫、金丝猴、水杉树、银杏树等作为科学教育的内容,体现了科学教育的哪一特点?
①
民族性
②
科学性
③
区域性
④
时代性
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【单选题】
一般来说,1-3岁儿童定期体格检查每次间隔时间为()
①
3个月
②
5个月
③
6个月
④
12个月
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【判断题】
军军的脚扭伤了,首先要处理的是对患处进行冷敷。
①
正确
②
错误
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【判断题】
儿童发生切割伤,止血时可用脱脂棉或手纸
①
正确
②
错误
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【判断题】
大面积烧伤的学前儿童若清醒,则会要水喝,此时只能给其喝温热的盐水而不能喝淡水
①
正确
②
错误
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【单选题】
烫伤分为三度,其中二度烫伤表现为()
①
局部皮肤发红,没有水泡
②
局部红肿有水泡
③
损伤皮肤全层,累及肌肉
④
仅表皮受损
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【单选题】
6、下列急救中,正确的做法是()
①
一旦发现小儿将异物塞入一侧鼻孔,成人应用手指帮助其挖出
②
儿童发生擦伤后可微其涂红花油,以减少肿胀
③
儿童发生切割伤,止血时可用脱脂棉或手纸
④
大面积烧伤的学前儿童若清醒,则会要水喝,此时只能给其喝温热的盐水而不能喝淡水
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