【单选题】【消耗次数:1】
明代提倡“本色论”的文学理论派别是?
公安派
临川派
吴江派
唐宋派
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【单选题】 公安派的理论主张主要是()
①  独抒性灵,不拘格套
②  以复古自命,重视法度格调
③  推崇唐宋,注重文以明道
④  童心说
【多选题】 以下哪些是明代唐宋派的代表人物()
①  唐顺之
②  归有光
③  冯梦龙
④  何景明
【单选题】 决策理论派的代表人物是
①  韦伯
②  孔茨
③  巴纳德
④  西蒙
【单选题】 标举“独抒性灵”之说的理论派别是?
①  唐宋派
②  临川派
③  吴江派
④  公安派
【单选题】 与公安派同时存在的有以钟惺、谭元春为代表的( ),他们也主张独抒性灵。
①  竟陵派
②  公安派
③  江湖派
④  桐城派
【判断题】 唐宋派的理论主张主要是推崇唐宋,注重文以明道。
①  正确
②  错误
【判断题】 “唐宋派”是明代后期出现的一个文学流派,以湖北公安人袁宗道、袁宏道、袁中道兄弟为代表。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 “唐宋派”是明代后期出现的一个文学流派,以湖北公安人袁宗道、袁宏道、袁中道兄弟为代表。
①  正确
②  错误
【判断题】 “唐宋派”是明代后期出现的一个文学流派,以湖北公安人袁宗道、袁宏道、袁中道兄弟为代表。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 新月诗派因为提倡新诗格律化又被称为“格律诗派”。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 确立课程目标要综合考虑( )
①  教师、学生、社会
②  社会、学生、教师
③  社会、学科、教师
④  学生、社会、学科
【单选题】 一般来说,可以从学习者的需要、当代社会生活的需求和()三方面考虑课程与教学目标的基本来源
①  学科知识
②  教师的要求
③  国家政策文件
④  学校的校情
【单选题】 ()是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则,成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针。
①  一般性目标
②  特殊领域目标
③  普遍性目标
④  行为目标
【单选题】 ( )认为,任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。
①  布鲁姆
②  布鲁纳
③  杜威
④  赫尔巴特
【单选题】 布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域:认知领域、情感领域和( )
①  动作技能
②  态度
③  道德
④  美德
【单选题】 ()是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标,它是问题解决的结果,是人的经验生长的内在要求。
①  一般性目标
②  行为目标
③  表现性性目标
④  生成性目标
【单选题】 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和( )
①  精确性
②  普遍性
③  规范性
④  模糊性
【单选题】 针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上则( )较为合适;要培养学生的个性和创造性,则()更佳。
①  行为目标,展开性目标
②  表现性目标,展开性目标
③  行为目标,表现性目标
④  表现性目标,行为目标
【单选题】 ()是教育目的的下位概念,它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
①  培养目标
②  教育目标
③  教育宗旨
④  教育方针
【单选题】 ()克服了普遍性目标取向模糊性的缺点,在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。
①  一般性目标
②  行为目标
③  表现性性目标
④  生成性目标