【单选题】【消耗次数:1】
关于幼儿园隔离制度,下列说法不正确的是( )。
A.疑似传染病患儿需要隔离
B.传染病患儿可以呆在教室等其家人接回
C.不同传染病患儿需要分开隔离
D.幼儿园需要设立隔离室或隔离床
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【单选题】 传染病人留观的隔离原则是( )
①  传染病人可多人同室
②  传染病人和非传染病人可同住一室
③  传染病人必须单间隔离
④  疑似患者和临床诊断患者收住在单独房间,确诊病例可同室安置
⑤  传染病人留观期间必须戴口罩
【单选题】 首家传染病隔离医院是()成立的。
①  A 1234
②  B 1324
③  C 1423
④  D 1450
【单选题】 ()是指将处于传染期的传染病患者、可疑传染病患者及病原携带者控制在特定区域,与一般人群暂时分离。
①  病原体隔离
②  保护性隔离
③  以上都不是
④  传染病隔离
【单选题】 适用于霍乱、肺鼠疫、肺炭疽、SARS等甲类或传染性极强的乙类传染病的隔离方法是( )
【判断题】 传染病患者就医时要戴口罩。
①  正确
②  错误
【多选题】 幼儿园隔离制度主要包括以下几方面:
①  重视隔离室的设置
②  对患儿及时妥善的隔离
③  对可疑患儿和传染病接触者进行隔离和观察
④  学前儿童离开园所返回时要进行观察与检疫
【多选题】 以下属于传染病防治法对传染病的分类的是()
①  丁类传染病
②  丙类传染病
③  乙类传染病
④  甲类传染病
【单选题】 适用于病原体经皮肤或黏膜进入体内的传染病所采取的隔离方法是( )
【单选题】 下列有关传染病的说法不正确的是( )
①  传染病是指能够在人群中引起流行的感染性疾病
②  疾病发展具有潜伏期
③  有地方性、季节性
④  不存在人与动物之间的相互传染
⑤  有流行病学特征
【单选题】 以下属于乙类传染病按甲类传染病管理的有
①  艾滋病
②  病毒性肝炎
③  肺结核
④  传染性非典型肺炎
随机题目
【多选题】 以下哪些是单元学习的核心要素( )
①  主题
②  目标
③  活动
④  评价
【单选题】 下列哪一项是学习过程设计中的关键( )
①  学习活动设计
②  评价任务
③  学科概念
④  基本原理
【判断题】 教学是一项有目的的理性行为。( )
① 
② 
【多选题】 以下哪些是教师心理健康的标准( )
①  对教师角色认同,勤于教育工作,热爱教育工作
②  有良好和谐的人际关系
③  能正确地了解自我、体验自我和控制自我
④  具有教育独创性
⑤  能恰如其分地控制情绪
【判断题】 心理健康的人并非是十全十美的人,而是能从过去的错误中学习、不断进步、逐步迈向成熟的人。( )
① 
② 
【单选题】 以下哪一项心理状态的提高,能让教师在一定程度上,容忍学生与自己在价值观与信念上的差别( )
①  提升忍受和战胜冲突的能力
②  提高积极语言的熟练运用程度
③  提高同情心、同理心
④  提高自身的心理健康水平
【多选题】 学术界对爱的理解有哪两方面的共识( )
①  人都具有泛爱
②  爱具有互给性
③  只对亲属是真爱
④  爱是能产生无私利他、自我牺牲行为的
【单选题】 哪一种做法才能让学生快乐地接受老师的教育( )
①  让学生感受到教师的扎实理论
②  让学生感受到教师的权威
③  让学生感受到教师的严厉
④  让学生感受到教师的关爱
【多选题】 以下哪些属于“特殊儿童”,特别需要教师关注、关心和爱护( )
①  单亲家庭的孩子
②  身体有残疾的孩子
③  心理有障碍的孩子
④  学习上暂时有困难的孩子
【单选题】 以下哪一项是教育幸福的真正根基所在( )
①  教育爱
②  爱家人
③  理性的爱
④  泛爱