所谓需求分析就是要分析用户需要做什么，要求做什么。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】软件需求分析阶段是要确定软件系统要“做什么”。

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【多选题】认知智能需要脑成像做什么？（）

① A.微观细胞层面：神经细胞的工作机理

② B.介观环路层面：信息在神经环路中的处理方式

③ C.宏观全脑层面：整个大脑多个环路综合协调与认知机制

④ D.必须同时兼顾微观细胞、介观环路和宏观全脑三个层面，方可实现认知过程的准确观察

⑤ E.需要观测视场大，观测分辨率高

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【判断题】外部环境主要分析企业机会和威胁是什么，回答企业可以做什么的问题；内部环境主要分析企业的优势和劣势是什么，回答企业能做什么的问题。

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【单选题】从（）来界定课程“并不关心学生在学习的情境中将要做什么，而关心的是作为其行为结果——他们将学到什么（或将能做什么）。”

① 课程即科目

② 课程即经验

③ 课程即目标

④ 课程即计划

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【判断题】内容创意简报需要梳理三个问题，即说什么、做什么、在哪做。该说法（）

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【单选题】思考“做什么事情感到充实？”“做什么事情感到开心？”属于认识自我思维中的（）。

① 临界思维

② 例外思维

③ 奇迹思维

④ 实验思维

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【简答题】软件定义的基本任务是确定软件系统的工程[填空],也就是要搞清"做什么"。

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【判断题】在数据流图中不仅要考虑“做什么”还要考虑“怎么做”

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【单选题】共同历史来源的语言叫做什么语言？

① 同源

② 语系

③ 相同

④ 亲属

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【判断题】 10.意想中的学生行为，也就是通过教学后学生能够做什么。

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【判断题】 (++p)-num的计算过程是先使p自加1，然后得到p指向的元素中的num成员值。

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【判断题】只有同类型的结构体变量才能互相赋值。

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【判断题】指针变量可指向结构体数组中的元素。

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【判断题】可以引用结构体变量中成员的值，引用方式为结构体变量名.成员名

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【判断题】可以不指定类型名而直接定义结构体类型变量。

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【判断题】结构体数组的每一个数组元素都是一个结构体类型的数据。

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【判断题】 struct Person leader[3]={};中，{}内应填写初值列表。

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【判断题】指针变量可指向结构体变量。

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【判断题】如果p是一个指向struct Student类型对象的指针变量，那么执行p++时，p的增量是结构体struct Student的长度。

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【判断题】 (p++)-num的计算过程是先求得p-num的值，然后再使p自加1。

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