【单选题】【消耗次数:1】
在Word中,表格拆分指的是____。
从某两行之间把原来的表格分为上下两个表格
从某两列之间把原来的表格分为左右两个表格
从表格的正中间把原来的表格分为两个表格,方向由用户指定
在表格中由用户任意指定一个区域,将其单独存为另一个表格
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【单选题】 在Word表格中,拆分单元格指的是____。
①  对表格中选取的单元格按行列进行拆分
②  将表格从某两列之间分为左右两个表格
③  从表格的中间把原来的表格分为两个表格
④  将表格中指定的一个区域单独保存为另一个表格
【单选题】 在Word中,用选定表格命令选定一个表格后,按Del键,则会()
①  删除整个表格
②  删除表格中的文字
③  删除表格的文字和框线
④  删除表格中的文字和文字格式
【单选题】 在Word 2013的编辑状态,当前文档中有一个表格,选定某一行后,单击表格菜单中“删除列”命令后( )。
①  表格中的内容全部被删除,但表格还存在
②  表格和内容全部被删除
③  表格被删除,但表格中的内容未被删除
④  表格中插入点所在的行被删除
【单选题】 在Word 2013的编辑状态,当前文档中有一个表格,选定某一行后,单击表格菜单中“删除列”命令后( )。
①  表格中的内容全部被删除,但表格还存在
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③  表格被删除,但表格中的内容未被删除
④  表格中插入点所在的行被删除
【单选题】 在Word 2010的编辑状态,当前文档中有一个表格,选定某一行后,单击表格菜单中“删除列”命令后( )。
①  表格中的内容全部被删除,但表格还存在
②  表格和内容全部被删除
③  表格被删除,但表格中的内容未被删除
④  表格中插入点所在的行被删除
【单选题】 在Word的编辑状态,设置了一个由多个行和列组成的空表格,将插入点定在某个单元格内,用鼠标单击“表格”命令菜单中的“选定列”命令,则表格中被“选择”的部分是( )。
①  整个表格
②  一列单元格
③  一个单元格
④  一行单元格
【单选题】 在页面中有一个1行2列的表格,其中表格行的id为r1,下列( )能在表格中增加一列,并且将这一列显示在最前面。
①  document.getElementById(r1).Cells(1);
②  document.getElementById(r1).Cells(0);
③  document.getElementById(r1).insertCells(0);
④  document.getElementById(r1).insertCells(1);
【单选题】 在word 2010中,关于拆分表格,正确的选项是( )
①  只能将表格拆分为上下两部分
②  可以自己设定拆分的行列数
③  只能将表格拆分为左右两部分
④  只能将表格拆分为列
【单选题】 将Word 2016表格中两个单元格合并成一个单元格后,单元格中的内容( )。
①  只保留第1个单元格内容
②  只保留第2个单元格内容
③  2个单元格内容均保留
④  2个单元格内容全部丢失
【单选题】 在页面中有一个10行3列的表格,表格的id为Ptable,下面的选项中只删除最后一行的是( )
①  document.getElementById(Ptable).deleteRow(10);
②  var delrow=document.getElementById(Ptable).lastChild;delrow.parentNode.removeChild(delrow);
③  var index=document.getElementById(Ptable).rows.length;document.getElementById(Ptable).deleteRow(index);
④  var index=document.getElementById(Ptable).rows.length-1;document.getElementById(Ptable).deleteRow(index);
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【单选题】 行为目标的特点有客观性和( )
①  主体性
②  可操作性
③  主观性
④  综合性
【单选题】 行为目标使目标的表述不具有哪种特性( )
①  精确性
②  具体性
③  可操作性
④  系统性
【单选题】 行为目标的( )和具体性便于教育评价的进行
①  精确性
②  系统性
③  可操作性
④  综合性
【单选题】 ( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标
①  表现性目标
②  生成性目标
③  行为目标
④  操作性目标
【单选题】 生成性目标解放了教师,教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①  引导者
②  创造者
③  操作者
④  实践者
【单选题】 提出表现性目标的教育家是( )
①  艾斯纳
②  布鲁纳
③  加德纳
④  斯金纳
【单选题】 以下哪种不能运用行为目标的方式表述( )
①  知识的传授
②  技能的传授
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④  兴趣的培养
【单选题】 生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①  不可控制性
②  不可操作性
③  可操作性
④  可控制性
【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段
①  幼儿园课程内容
②  幼儿园课程目标
③  幼儿园课程组织
④  幼儿园课程原则
【单选题】 幼儿园课程内容要是解决“教什么”和( )的问题
①  学什么
②  怎么学
③  让谁学
④  学多久