马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 世界的可知性

② 客观事物是认识的对象

③ 认识发展的辩证过程

④ 社会实践是认识的基础

⑤ 认识是否经历一个过程

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【多选题】 3．马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认（）

① 世界的可知性

② 客观事物是认识的对象

③ 认识发展的辩证过程

④ 社会实践是认识的基础

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【单选题】马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是

① 从间接经验到直接经验的转化

② 实践——认识——实践的无限循环

③ 从抽象到具体再到抽象的上升运动

④ 认识－实践－再认识的无限循环

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【多选题】辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别表现在是否承认

① 认识是主体对客体的反映

② 实践是认识的基础

③ 认识是一个辩证发展过程

④ 世界是可以认识的

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【单选题】唯物主义认识论和唯心主义认识论的对立是（）。

① 反映论和先验论的对立

② 能动反映论和先验论的对立

③ 可知论和不可知论的对立

④ 能动反映论和机械反映论的对立

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【单选题】辩证唯物主义认识论认为实践是认识的基础，它对认识的决定作用不包括

① 是认识的来源

② 是认识发展的动力

③ 是认识的先导

④ 是认识的目的

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【单选题】辩证唯物主义认识论认为，认识过程的两次飞跃是指（）

① 感性认识和理性认识

② 不深刻的认识和深刻的认识

③ 由认识到实践，由实践到认识

④ 由实践到认识，由认识到实践

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【判断题】马克思主义认识论是能动的革命的反映论

① 正确

② 错误

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【单选题】马克思主义认识论的首要的和基本的观点是( )。

① 实践的观点

② 唯物的观点

③ 辩证的观点

④ 反映论的观点

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【单选题】马克思主义认识论的首要的和基本的观点是（）

① 唯物主义的观点

② 联系的观点

③ 发展变化的观点

④ 实践的观点

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【单选题】旧唯物主义认识论把认识看成

① 纯粹的理性活动

② 不断反复、无限发展的认识过程

③ 主体对客体的能动反映

④ 照镜子似的、直观被动的反映

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随机题目

【判断题】幼儿园依据年龄的不同，集体体育教学活动的时间也不相同，一般小班中的教学时间为20—25分钟。

① 正确

② 错误

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【判断题】放松部分的时间占一次体育教学活动的10%左右。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园依据年龄的不同，集体体育教学活动的时间也不相同，一般大班中的教学时间为30分钟左右。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园集体体育教学活动的结构分为开始部分、基本部分、结束部分。

① 正确

② 错误

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【判断题】准备活动的时间占一次体育教学活动的20—30%。

① 正确

② 错误

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【判断题】基本部分的时间占一次体育教学活动的50%—60%之间。

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童身体器官的惰性相对较小，机能活动能力上升较快，因此（）。

① 准备活动的时间可短些，活动量可稍快增大

② 准备活动的时间可长些，活动量可稍快增大

③ 准备活动的时间可短些，活动量可稍慢增大

④ 准备活动的时间可长些，活动量可稍慢增大

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【单选题】幼儿园体育课程教学活动中基本部分的时间占一次体育教学活动的（）%。

① 60—70

② 70—80

③ 50—60

④ 80—90

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【单选题】幼儿园体育课程教学中放松部分时间占一次体育教学活动的（）%。

① 10

② 20

③ 15

④ 25

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【单选题】幼儿园集体体育教学活动在时间安排上，大班在（）分钟左右。

① 20

② 30

③ 25

④ 15

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