在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 准备律

② 练习律

③ 效果律

④ 条件反射

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【单选题】练习律、效果律、准备律是（）提出的学习规律。

① 社会学习理论

② 认知发现论

③ 联结论

④ 认知同化论

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【单选题】练习律、效果律、准备律是哪种理论提出的学习规律？

① 社会学习理论

② 认知发现论

③ 联结论

④ 认知同化论

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【单选题】不利于学习的学习动机不包括（）。

① 过弱的学习动机

② 过强的学习动机

③ 中等强度的学习动机

④ 对学习不恰当的认知模式

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【单选题】不利于学习的学习习惯不包括（）。

① 拖拉和应付

② 边玩边学

③ 制定详细的学习计划

④ 过于依赖父母

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【单选题】阻碍新知识学习的迁移为（）

① 正迁移

② 负迁移

③ 正牵引

④ 负牵引

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【单选题】阻碍新知识学习的迁移为（）。

① 正迁移

② 负迁移

③ 正牵引

④ 负牵引

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【单选题】兴越爱好减少，对新鲜事物缺乏好奇心，害怕学习新知识，这是（）衰退的表现。

① 感觉与知觉

② 学习与记忆

③ 情绪改变

④ 意志衰退

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【判断题】观察学习是与条件反射完全无关的学习形式。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师要牢固树立（）理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。

① 永久学习

② 终身学习

③ 协同学习

④ 创新学习

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【单选题】下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是（）。

① 近朱者赤、近墨者黑

② 得寸进尺

③ 入乡随俗

④ 吃小亏得大便宜

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【单选题】（）既具有极大的抗侧移刚度，又能因剪力墙的集中而获得较大的空间，使建筑平面获得良好的灵活性，适用于30层以上的高层房屋。

① 框架结构

② 剪力墙结构

③ 砌体结构

④ 筒体结构

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【单选题】 ( )房屋的静力计算可按楼盖(屋盖)与墙柱为铰接的考虑空间工作的平面排架或框架计算。

① 刚性方案

② 刚弹性方案

③ 弹性方案

④ 刚性和刚弹性方案

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【单选题】作为刚性和刚弹性方案的横墙必须满足的条件有( )。

① 横墙的洞口水平截面面积超过横墙截面面积的5 0 %

② 横墙的厚度可以小于 120mm

③ 单层房屋的横墙长度不宜小于其高度

④ 多层房屋的横墙长度不宜小于其高度

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【单选题】现浇整体式楼梯一般用于跨度在( )以内的楼梯较为经济。

① 2m

② 2.5m

③ 3m

④ 3.5m

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【单选题】两根跨度相等的简支梁，内力相等的条件是（）。

① 截面面积相等

② 截面形状相同

③ 材料相同

④ 外荷载相同

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【判断题】砖的厚度增加不能提高砌体的抗压强度。

① 正确

② 错误

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【判断题】普通砖砌体结构，采用水泥砂浆砌筑时，其强度设计值应乘以调整系数0.9。

① 正确

② 错误

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【判断题】对于预应力混凝土构件，张拉控制应力越大越有利。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是指梁柱楼板均为预制，然后通过焊接拼装连接成整体的框架结构。

① 全现浇式框架

② 半现浇式框架

③ 装配式框架

④ 装配整体式框架

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【判断题】砌体结构房屋设计时，仅需满足墙柱的一般构造要求，不必进行墙、柱的承载力计算和高厚比的验算。

① 正确

② 错误

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