原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

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【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

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【判断题】在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。

① 正确

② 错误

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【单选题】机械学习的心理机制是联想，而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程，

① 推理

② 思维

③ 同化

④ 顺应

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【单选题】按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念是学习了（）。

① 智慧技能

② 认知策略

③ 言语信息

④ 动作技能

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【单选题】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】对学习不利的学习目标是（）。

① 为自己的成功而学习

② 为提高自尊而学习

③ 为父母高兴而学习

④ 为改善环境而学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】民用建筑中，为了预防建筑物各部分由于地基承载力不同或部分荷载差异较大等原因而设置的缝隙称为( )。

① 伸缩缝

② 沉降缝

③ 防震缝

④ 基础缝

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【多选题】杆件变形的基本形式是（　　　）。?

① 压弯组合

② 轴向拉伸与压缩

③ 剪切

④ 弯曲

⑤ 力矩

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【多选题】下列关于平面汇交力系的说法是正确的是（）

① 所有力的作用线在同一平面内

② 所有力的作用线平行

③ 所有力的作用线汇交于一点

④ 平面汇交力系平衡时，其合力必为零

⑤ 所有力的作用线汇交于若干个点

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【多选题】按支承方式不同单跨静定梁分为（）几种形式。

① 简支梁

② 悬臂梁

③ 外伸梁

④ 井字梁

⑤ 工字梁

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【多选题】材料的基本变形有下列几种。（）

① 拉伸与压缩

② 压弯

③ 剪切

④ 扭转

⑤ 极限破坏

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【多选题】受均布垂直荷载作用的悬臂梁，下列说法正确的是（）

① 支座根部截面弯矩最大

② 自由端部截面弯矩最大

③ 自由端部截面剪力为零

④ 支座根部截面剪力最大

⑤ 支座根部截面和自由端部截面均为零

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【多选题】关于作用力与反作用力下列说法正确的是（）

① 作用力与反作用力作用在同一物体上

② 作用力与作用力方向相反

③ 作用力与反作用力大小相等

④ 作用力与反作用力沿同一直线分别作用在两个物体上

⑤ 作用力与作用力方向可以根据计算确定

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【多选题】低碳钢试件在整个拉伸过程中，应力应变曲线变化分为以下几个阶段（）

① 受力阶段

② 颈缩阶段

③ 屈服阶段

④ 强化阶段

⑤ 回弹阶段

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【多选题】超静定梁与静定梁的主要区别在于( )。

① 超静定梁的未知力个数大于平衡方程数

② 超静定梁有多余约束

③ 静定梁无多余约束

④ 静定梁有多余约束

⑤ 静定梁有未知量

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【多选题】当（）时，力矩为零。

① 力的大小为零

② 力的大小相等

③ 力的方向相反

④ 力的作用线通过矩心

⑤ 同一个作用点

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