【单选题】【消耗次数:1】
创设问题情境的核心是( )。
熟悉教材
了解学生
实施启发式教学
以多种形式创设问题情境并贯穿始终
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【单选题】 创设问题情境的核心是( )
①  熟悉教材
②  了解学生
③  实施启发式教学
④  以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【简答题】 简述如何创设问题情境激发学生的学习动机
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①  合作学习
②  发现学习
③  认知主义
④  行为主义
【单选题】 启发式教学是
①  一种具体的教学方法
②  一种教学形式
③  教学的指导思想
④  教学的组织形式
【单选题】 教师一般经常运用提问、比较、创设问题情境和联想等方法,让儿童多看、多听、多想、多说、多做,启发幼儿思考,开发儿童智力,体现了教育的( )
①  科学性原则
②  思想性原则
③  趣味性原则
④  启发性原则
【单选题】 ( )指创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
①  尝试教学
②  启发式教学
③  情境教学
④  支架式教学
【单选题】 创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义,这种教学模式称为
①  情境教学
②  支架式教学
③  灌输教学
④  随机访问教学
【单选题】 下面哪项内容不是创设谈话情境的内容( )。
①  用语言创设谈话情境
②  用实物或直观教具创设谈话情境
③  用游戏或表演创设谈话情境
④  教师示范创设谈话情境
随机题目
【判断题】 在纳税年度内发生亏损的纳税人,也必须按照规定的期限向税务机关报送企业所得税申报表和年度会计报表。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 消费税是在对所有货物普遍征收增值税的基础上选择少量消费品征收的,因此,消费税纳税人同时也是增值税纳税人。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )有权在系统中建立企业账套。
①  企业老总
②  系统管理员
③  账套主管
④  销售总监
【单选题】 关于使用红字冲销法生成的凭证,下列说法正确的是( )。
①  不需审核
②  不能记账
③  仍需审核
④  都不对
【单选题】 账务处理子系统的初始设置的内容一旦设置完成,( )改变。
①  经常
②  很少
③  不能
④  都不对
【单选题】 通常将确定某一单元位置的要素称为( )。
①  “维”
②  方格
③ 
④ 
【单选题】 行政事业单位会计核算与财务管理的核心是预算的制定和预算执行情况的( )。
①  统计分析
②  事前监督
③  事后控制
④  检查与控制
【单选题】 账套启用日期用于规定该企业用计算机进行业务处理的起点,一般指定年、月,其设定要求正确的是( )。
①  在业务处理之后
②  必须与业务处理相同
③  在业务处理之前(或同时)
④  没有要求
【判断题】 我国经济稳中向好、长期向好的根本原因在于我们坚持党中央集中统一领导,充分发挥中央和地方两个积极性。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列选项中能够计算双倍余额递减法折旧额的是( )。
①  DDB函数
②  SLN函数
③  IF函数
④  INT函数