【多选题】【消耗次数：1】
按学习的意识水平，学习可分为（ ）。
①
内隐学习
②
接受学习
③
外显学习
④
发现学习
⑤
意义学习
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相关题目
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（ ）.
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
【简答题】
简述意义学习的条件
【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习，独立解决问题，并作出发现
④
培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
随机题目
【单选题】
根据《建设工程质量管理条例》，工程项目主要分部工程在政府监督机构监督验收合格后，建设单位应将质量验收证明文件报送工程质量监督机构备案的时限是( )。
①
14
②
5
③
3
④
7
【单选题】
某工程在竣工质量验收时，参与竣工验收的设计单位与施工、监理单位发生争执,无法形成一致的意见，该情况下，正确的做法是（ ）
①
由建设单位作出验收结论
②
请建设行政主管部门调解并作出验收结论
③
由质量监督站调解并作出验收结论
④
协商一致后重新组织验收并作出验收结论
【单选题】
接头抗拉强度是指（ ）。
①
接头试件在拉伸试验过程中所达到的最大拉应力值的1.1倍。
②
接头试件在拉伸试验过程中所达到的最大拉应力值的0.8倍。
③
接头试件在拉伸试验过程中所达到的最大拉应力值
④
接头试件在拉伸试验过程中所达到的最大拉应力值的1.2倍。
【多选题】
直螺纹接头的现场加工应符合下列规定（ ）。
①
钢筋端部应切平或镦平后加工螺纹
②
钢筋丝头长度满足企业标准中产品设计要求，公差应为0-2.0P
③
钢筋丝头长度满足企业标准中产品设计要求，公差应为0-3.0P
④
镦粗头不得有与钢筋轴线相垂直的横向裂纹