【判断题】【消耗次数:1】
非指导性教学不是一种教学模式,而是一种理论。
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相关题目
【单选题】 ( )不是一种具体的教学方法,而是体现在教学方法中的指导思想。
①  启发式
②  注入式
③  引导式
④  开放式
【单选题】 把教学设计视为一种工程、一种技术的是
①  忠实取向视野中的教学设计
②  相互适应取向视野中的教学设计
③  创生取向视野中的教学设计
④  实践取向视野中的教学设计
【单选题】 《只有一个地球》中主要采用()的教学模式,是一种教学模式的超越。
①  学生情境对话
②  让学生自己提问
③  学生话剧演绎
④  教师为主导
【单选题】 探究性教学是具体的一种( )
①  方法
②  模式
③  内容
④  形式
【单选题】 在非指导性教学中,教师的角色变成了
①  引领者
②  管理者
③  促进者
④  指导者
【判断题】 传统教学模式一般是指使用传统的教学手段,完成特定的教学内容的一种课堂教学形式。()
① 
② 
【单选题】 以下几种教学模式中,( )突出地体现了教学作为一种简约的认识过程的特性,是人类传播系统知识经验最经济的模式之一,也是我国基本的教学模式。
①  传递-接受教学模式
②  自学-指导教学模式
③  引导-发现教学模式
④  情境-陶冶教学模式
【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  强调直观教学
②  强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  激励学生的学习动机
④  引导学生的发现行为
【单选题】 教学从本质上说,是一种   。
①  认识活动
②  教师教的活动
③  学生学的活动
④  课堂活动
【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  A、强调直观教学
②  B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  C、激励学生的学习动机
④  D、引导学生的发现行为
随机题目
【多选题】 下列选项中,体现量变的积累引起质变这一哲学道理的有
①  长堤溃蚁穴,君子慎其微
②  天下无难事,只怕有心人
③  绳锯木断,水滴石穿
④  不积小流,无以成江海
【多选题】 下列论断属于马克思主义关于共产主义社会展望的有
①  社会生产力高度发展,物质财富极大丰富
②  阶级归于消灭,国家自行消亡
③  实行社会公有制和按需分配
④  人们的精神境界极大提高
【单选题】 爱因斯坦说:“哲学可以被认为是全部科学之母”这说明()
①  哲学是自然科学的基础
②  哲学研究的对象是世界发展的一般规律
③  哲学是对自然科学理论的概括和总结
④  哲学对自然科学的研究有指导作用
【多选题】 社会主义的基本特征表现为()
①  解放和发展生产力
②  建立和完善社会主义的生产资料公有制
③  以马克思主义为指导
④  实行按劳分配的原则
【多选题】 下列各项属于生产关系内容的有
①  生产资料的所有制形式
②  人们在生产中的地位
③  产品的分配方式
④  人们在生产中的相互关系
【单选题】 思维与存在的关系问题是()
①  唯心主义哲学的基本问题
②  唯物主义哲学的基本问题
③  全部哲学的基本问题
④  一部分哲学的基本问题
【单选题】 主张意识第一性、物质第二性的是()
①  辩证法观点
②  形而上学观点
③  唯物主义观点
④  唯心主义观点
【多选题】 真理具有客观性。真理是客观性是指
①  真理是不依赖于意识的客观实在
②  真理是不以人的意志为转移的客观规律
③  真理中包含着不依赖于人类的客观内容
④  真理的检验标准是客观的社会实践
【多选题】 产业资本循环顺利进行的基本条件是()。
①  是生产过程和流通过程的统一
②  是三种循环形式的统一
③  产业资本必须变换三种职能
④  三种职能形式在空间上的同时并存
⑤  三种职能形式在时间上的依次继起
【单选题】 马克思主义哲学的直接理论来源是()
①  十九世纪初德国古典哲学
②  十七世纪英国唯物主义哲学
③  十八世纪法国唯物主义哲学
④  古希腊素朴唯物主义哲学