【判断题】【消耗次数:1】
有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。
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相关题目
【多选题】 下列选项是人本主义观点的有()
①  以学生为中心,突出学习者在教学中的中心地位
②  让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中
③  学习的目的是使学生成为一个完善、有用的人,整体的人格得到发展
④  通过强化进行程序教学
【判断题】 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①  正确
②  错误
【单选题】 有意义学习概念的提出者是
①  布卢姆
②  麦克尼尔
③  马斯洛
④  奥苏伯尔
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于( )。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于?
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【判断题】 指向素养的学习是深度的学习,即高认知、高投入、情境介入的主动学习;有意义的学习;亲身学习;累积学习;反思学习。()
①  正确
②  错误
【判断题】 奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
① 
② 
【单选题】 人本主义学派的代表人是___________
①  弗洛伊德
②  华生
③  马斯洛
④  斯金纳
【单选题】 下列属于人本主义动机理论的是( )
①  操作性条件作用理论
②  需要层次论
③  成就动机理论
④  归因分类理论
【单选题】 下列属于人本主义动机理论的是( )。
①  操作性条件作用理论
②  需要层次论
③  成就动机理论
④  归因分类理论
随机题目
【单选题】 下列关于凭证式国债的表述,错误的是(  )。
①  采取“随买随卖”的方式进行交易
②  承销商通过开具凭证式国债收款凭证的方式进行发售
③  利率按实际持有天数分档计付
④  凭证式国债是一种可上市流通的储蓄型债券
【单选题】 从2002年第2期起,凭证式国债的发行期限缩短至(  )。
①  1个月   
②  1个季度   
③  半年    
④  1年
【单选题】 下列不属于证券公司借入次级债务所要求条件的是(  )。
①  借入资金有合理用途
②  次级债务应当以现金或中国证监会认可的其他形式借入
③  长期次级债务计入净资本的数额不得超过净资本(不含长期次级债务累计计入净资本的数额)的30%
④  净资本与负债的比例、净资产与负债的比例等各项风险控制指标不触及预警标准
【单选题】 下列有关证券公司次级债务的说法中错误的是(  )。
①  证券公司偿还次级债务,应当在到期日前至少3个工作日在公司网站公开披露,并在实际偿还次级债务后5个工作日内公开披露有关偿还情况
②  证券公司住所地证监局对证券公司借入短期次级债务、偿还次级债务的申请,自受理之日起5个工作日内作出决定
③  证券公司住所地证监局对证券公司借入长期次级债务、次级债务展期的申请,自受理之日起10个工作日内作出决定
④  证券公司应自借入次级债务获批之日起3个工作日内在公司网站公开披露借入次级债务事项
【单选题】 下列关于发行企业债券的条件的说法中错误的是(  )。
①  用于固定资产投资项目的,累计发行额不得超过该项目总投资的50%
②  所筹资金符合国家产业政策
③  企业经济效益良好,发行前三年连续盈利
④  企业发行企业债券的总面值不得大于该企业的自有资产净值
【单选题】 (  )负责受理短期融资券的发行注册。
①  中国证监会    
②  交易商协会
③  中国人民银行   
④  商务部
【单选题】 下列(  )能够行使持有人会议表决权。
①  发行人
②  发行人母公司
③  债务融资工具持有人
④  债务融资工具清偿义务承继方
【多选题】 关于中标原则,下列说法正确的是(  )。
①  全场有效投资总额小于或等于当期国债招标额时,所有有效投标全额募入
②  全场有效投标总额大于当期国债招标额时,按照低利率(利差)或高价格优先的原则对有效投标逐笔募入,直到募满招标额为止
③  边际中标标位的投标额小于剩余招标额,以该标位投标额为权数平均分配
④  对于允许追加承销的记账式国债,在竞争性招标结束后,记账式国债承销团甲类成员有权通过投标追加承销当期国债
【多选题】 承销商在承销记账式国债时可以选择的分销方法有(  )。
①  场内挂牌
②  场外分销合同
③  试点商业银行柜台销售
④  境外分销
【多选题】 凭证式国债通过(  ),向广大投资者发行。
①  商业银行储蓄网点  
②  邮政储蓄局储蓄网点  
③  全国银行间债券市场 
④  证券交易所债券市场