有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。

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【多选题】下列选项是人本主义观点的有（）

① 以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位

② 让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中

③ 学习的目的是使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展

④ 通过强化进行程序教学

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【判断题】奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。

① 正确

② 错误

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【单选题】有意义学习概念的提出者是

① 布卢姆

② 麦克尼尔

③ 马斯洛

④ 奥苏伯尔

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【单选题】有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于（）。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 规则学习

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【单选题】有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于？

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 规则学习

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【判断题】指向素养的学习是深度的学习，即高认知、高投入、情境介入的主动学习；有意义的学习；亲身学习；累积学习；反思学习。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的，发现学习必然是有意义的。（）

① 对

② 错

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【单选题】人本主义学派的代表人是___________

① 弗洛伊德

② 华生

③ 马斯洛

④ 斯金纳

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【单选题】下列属于人本主义动机理论的是( )

① 操作性条件作用理论

② 需要层次论

③ 成就动机理论

④ 归因分类理论

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【单选题】下列属于人本主义动机理论的是（）。

① 操作性条件作用理论

② 需要层次论

③ 成就动机理论

④ 归因分类理论

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【单选题】各个存款单位在银行开立的主办账户是？

① 临时存款账户

② 一般存款账户

③ 专用存款账户

④ 基本存款账户

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【单选题】银行计提单位活期存款利息的会计分录为？

① 借记利息支出，贷记应付利息

② 借记应付利息，贷记利息支出

③ 借记应付利息，贷记吸收存款

④ 借记吸收存款，贷记应付利息

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【判断题】活期储蓄存款，每年结息一次，结息日为每年的6月30日。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列说法错误的是？

① 利息计算的基本公式为：利息=本金×期限×利率

② 计算利息时，期限上采取“算头不算尾”的做法

③ 活期存款计息的利率是采用存入日的银行挂牌活期存款利率

④ 定期存款逾期支取时，逾期的部分不用支付利息

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【多选题】下列说法正确的是？

① 抵押物一般为不动产

② 质押物一般为动产和权利

③ 抵押物在合约期内需移交抵押物占有权

④ 质押物在合约期内需移交质押物占有权

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【多选题】储蓄存款的原则是？

① 存款自愿

② 取款自由

③ 存款有息

④ 为存款人保密

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【多选题】下列说法正确的是？

① 贷款利息主要采用定期结息和利随本清两种计息方法

② 定期结息的结息期一般为每个季度末月20日

③ 逾期贷款的本金和利息部分都应计收罚息

④ 逾期贷款只需对本金部分计收罚息

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【单选题】存款单位的工资、奖金等现金的提取，只能通过哪个账户来办理？

① 基本存款账户

② 一般存款账户

③ 临时存款账户

④ 专用存款账户

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【单选题】活期储蓄存款的结息日为？

① 每月30日

② 每季度末月20日

③ 6月30日

④ 12月20日

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【单选题】存款人能够办理日常转账结算和现金收付的账户是？

① 基本存款账户

② 一般存款账户

③ 临时存款账户

④ 专用存款账户

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