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【单选题】【消耗次数：1】
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。
① 知识与技能习得的心理过程
② 知识与技能的心理表征
③ 知识向技能转化的规律
④ 知识学习情境与其测量情境的变化程度
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【单选题】 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )
①  知识与技能习得的心理过程
②  知识与技能的心理表征
③  知识向技能转化的规律
④  知识学习情境与其测量情境的变化程度
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【单选题】 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
①  情感领域
②  思维领域
③  意志领域
④  思想领域
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【判断题】 认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。
①  正确
②  错误
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【多选题】 幼儿在学习过程中需要掌握的知识技能包括
①  学习的知识技能
②  为人处事
③  良好的习惯
④  我们熟知的学科领域的知识技能
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【判断题】 具体的操作与实践是手工知识技能习得与掌握的主要途径。
①  对
②  错
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【判断题】 知识学习不仅是单一学科或领域，而是多种不同的知识技能
①  正确
②  错误
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【单选题】 布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会 ”是指（ ）
①  对先前学习过的材料的记忆
②  把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系
③  掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料
④  对所学习的概念、法则、原理的运用
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【判断题】 按照布卢姆的教育目标分类学，认知领域的教学目标从简单到复杂分为六个层次：知识、领会、运用、评价、分析、综合。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 有关知识与技能方面的目标，近期的目标，应采用( )比较有效
①  行为目标
②  表现性目标
③  生成性目标
④  过程性目标
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【单选题】 在企业培训中，学员的学习主要分为三类：知识学习、（ ）和技能学习。
①  能力学习
②  技能学习
③  动机学习
④  情境学习
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【单选题】 定期上门服务是指对一些设备产品，企业应定期上门进行安全检查、运行情况检查等。该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 及时反馈就是通过某种形式和途径，及时将工作结果告诉行动者。该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 学前儿童管理自己的情绪，属于( )。
①  社会适应能力
②  社会发展能力
③  社会行动能力
④  社会洞察能力
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【单选题】 （ ）提出了习性学的理论。
①  皮亚杰
②  凯恩斯
③  洛伦茨
④  威尔逊
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【单选题】 ( )不属于文化环境。
①  价值取向
②  教学楼面积
③  精神风貌
④  行为方式
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【单选题】 学前儿童社会性行为问题的指导方法中，负强化法实施的程序是( )。
①  选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因
②  确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
③  确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
④  选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
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【单选题】 埃里克森提出的个体发展理论的第八个阶段是（ ）。
①  生殖与停滞
②  自我整合对绝望
③  同一性对角色混乱
④  亲密对孤独
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【单选题】 通过外界环境获取有利信息，来促进和发展自我概念。该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列说法错误的是（ ）
①  函的语言要简明、质朴
②  要一函一事
③  函是相隶属机关之间行文
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【单选题】 根据会议的内容和性质,可分为（ ）
①  表彰会议主持词
②  以上种类均包含
③  工作会议主持词
④  交流会议主持词
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