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【单选题】【消耗次数:1】
在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )。
①
原型操作
②
原型内化
③
操作定向
④
原型定向
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相关题目
【单选题】
在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )
①
原型操作
②
原型内化
③
操作定向
④
原型定向
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【单选题】
智力技能形成的三个阶段依次是( )
①
原型定向、原型内化、原型操作
②
原型操作、原型内化、原型定向
③
原型定向、原型操作、原型内化
④
原型内化、原型定向、原型操作
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【单选题】
智力技能形成的三个阶段依次是( )。
①
原型定向、原型内化、原型操作
②
原型操作、原型内化、原型定向
③
原型定向、原型操作、原型内化
④
原型内化、原型定向、原型操作
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【单选题】
学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。
①
原型操作
②
原型定向
③
原型内化
④
操作练习
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【单选题】
学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。
①
原型操作
②
原型定向
③
原型内化
④
操作练习
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【单选题】
6.智力活动形成的最后阶段是什么?
①
活动的定向阶段
②
出声的外部言语活动阶段
③
内部言语活动阶段
④
物质活动或物质化活动阶段
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【多选题】
智力技能:是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式,包括( )等认知因素,其中抽象思维因素占据着最主要的地位
①
感知
②
记忆
③
想象
④
思维
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【判断题】
6.物质活动或物质化活动阶段是智力活动的准备阶段。
①
正确
②
错误
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【单选题】
操作技能形成的第二阶段为( )
①
操作模仿
②
操作定向
③
操作整合
④
操作熟练
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【单选题】
操作技能形成的第二阶段为( )。
①
操作模仿
②
操作整合
③
操作熟练
④
操作定向
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随机题目
【单选题】
管理的首要职能是( )。
①
计划
②
控制
③
协调
④
指挥
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【单选题】
企业文化的核心层是( )
①
物质文化
②
制度文化
③
精神文化
④
行为准则
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【单选题】
按照决策的重复程度划分,新产品开发应属于( )
①
程序化决策
②
非程序化决策
③
常规决策
④
重复决策
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【单选题】
从应用范围看,目标管理应用最为广泛的是( )
①
财务领域
②
生产领域
③
销售领域
④
新产品开发
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【单选题】
确立组织的基本长期目标、合理分配必须的资源以实现组织目标是计划的一种表现形式,被称为( )
①
目标
②
策略
③
规划
④
政策
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【单选题】
战略管理的基础工作是( )。
①
决策
②
预测
③
计划
④
组织
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【单选题】
航天航空公司、工程建设企业适合采用( )
①
矩阵制
②
事业部制
③
多维立体制
④
直线职能制
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【单选题】
计划工作有广义和狭义之分,狭义的计划工作是指( )
①
制定计划
②
执行计划
③
检查计划
④
调整计划
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【单选题】
管理的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同,对管理所下定义也各异。法约尔认为,( )。
①
管理就是要确切地知道要别人干什么,并注意他们用最好最经济的方法去干
②
管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制
③
管理就是决策
④
管理就是由其他人去完成一定的工作
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【单选题】
在目标管理实践中,能够及时反馈信息的有效方法是( )
①
目标卡片制度
②
参与制目标设定法
③
业绩评价法
④
目标激励法
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