在教育心理学家看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 学习过程

② 教学过程

③ 教学环境

④ 评价/反思过程

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【单选题】在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（　　）

① A、教学过程

② B、学习过程

③ C、评价过程

④ D、反思过程

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【单选题】行为主义心理学家认为，教学是( )的过程。

① 刺激--强化--反应的过程

② 刺激--强化--联结的过程

③ 刺激--反应--强化的过程

④ 刺激--反应--代币的过程

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【单选题】在教学过程中对学生的学习进行的评价是（　　）

① A、终结性评价

② B、总结性评价

③ C、配置性评价

④ D、形成性评价

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【单选题】在教育心理学的发展进程中，提出反思性教学研究是在其( )

① 初创时期

② 发展时期

③ 成熟时期

④ 完善时期

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【单选题】在教育心理学的发展进程中，提出反思性教学研究是在其（）。

① 初创时期

② 发展时期

③ 成熟时期

④ 完善时期

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【判断题】教育心理学具体研究范畴仅仅是围绕教师教的过程而展开的。

① 正确

② 错误

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【单选题】美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是

① 非指导性教学模式

② 程序教学模式

③ 范例教学模式

④ 发现学习

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【单选题】现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( )

① 系统方法

② 直观方法

③ 科学抽象方法

④ 理想化方法

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【多选题】心理学家在研究自我时，主要研究了哪些领域？（）

① A.自我创造

② B.自我认知

③ C.自我体验

④ D.自我调控

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【单选题】数学课堂教学过程就是（）的过程。

① 接受知识

② 数学活动

③ 传递数学

④ 解题训练

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随机题目

【单选题】下列不是钢筋混凝土结构优点的是（）。

① 耐久性

② 抗裂性能好

③ 可模性

④ 耐火性

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【判断题】对于钢筋混凝土轴心受压柱，徐变对其承载力无影响。

① 正确

② 错误

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【判断题】预应力混凝土构件的配筋率越大，其收缩和徐变引起的预应力损失将越大。

① 正确

② 错误

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【单选题】无腹筋的钢筋混凝土梁沿斜截面的受剪承载力与剪跨比的关系是（）

① 随剪跨比的增加而提高

② 随剪跨比的增加而降低

③ 在一定范围内随剪跨比的增加而提高

④ 在一定范围内随剪跨比的增加而降低

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【单选题】应力-应变曲线有明显流幅的钢筋，其屈服强度的标准值取（）。

① 比例极限

② 屈服下限

③ 屈服上限

④ 极限抗拉强度

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【单选题】常用的混凝土强度等级是何者？（）。

① C1～C10

② C15～C50

③ C70～C100

④ C150～C500

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【单选题】下列建筑物中，楼面活荷载取值最大的是（）。

① 书库

② 商店

③ 办公楼

④ 展览馆

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【判断题】受弯构件受压区最外边缘混凝土应力达到最大时，构件即破坏。

① 正确

② 错误

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【判断题】在验算构件的变形时，材料的强度采用标准值。

① 正确

② 错误

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【判断题】满足弯起钢筋构造要求的情况下，受弯构件的斜截面受弯承载力大于正截面受弯承载力。

① 正确

② 错误

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