【单选题】【消耗次数:1】
初创时期的教育心理学著作,内容多是以( )的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
儿童心理学
教育心理学
普通心理学
学习心理学
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相关题目
【单选题】 初创时期的教育心理学著作,内容多是以( )的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
①  儿童心理学
②  教育心理学
③  普通心理学
④  学习心理学
【判断题】 属于基础心理学的学科有普通心理学和教育心理学。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童心理学是( )的分支。
①  发展心理学
②  儿童发展心理学
③  儿童教育心理学
④  儿童心理学
【单选题】 下列哪项不是学前儿童心理学的学习目标( )。
①  掌握青少年的心理发展规律
②  理解个体心理发展的基本观点
③  理解学前儿童心理学的研究方法
④  了解学前儿童心理学的研究对象和任务
【单选题】 教育心理学是( )的一种,是心理学与教育心的交叉学科。
①  自然科学
②  普通心理学
③  应用心理学
④  理论心理学
【单选题】 教育心理学是( )的一种,是心理学与教育学的交叉学科。
①  自然科学
②  普通心理学
③  应用心理学
④  理论心理学
【单选题】 科学儿童心理学的产生,是以1882年德国生理学家和心理学家()的《儿童心理学》一书的出版为标志。
①  皮亚杰
②  弗洛伊德
③  普莱尔
④  华生
【判断题】 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它是一般心理学原理在教育中的应用。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童心理学研究对象( )。
①  0-6、7岁儿童
②  3-7岁儿童
③  0-3岁儿童
④  3-4岁儿童
【单选题】 学前儿童心理学研究对象( )。
①  0-6、7岁儿童
②  3-7岁儿童
③  0-3岁儿童
④  3-4岁儿童
随机题目
【单选题】 下列关于医学伦理学的说法错误的是()
①  以1803年英国ThomasPercival的《医学伦理学》为标志
②  关注医患关系
③  关注医学和社会的关系
④  关注医生的美德、对病人的责任
⑤  规范不断发展的医院和医生职业行为
【单选题】 中国古代医学伦理学思想的历史发展过程不包括()
①  萌芽时期
②  形成时期
③  独立时期
④  发展时期
⑤  相对完善时期
【单选题】 关注与生物-心理-社会医学模式,下述提法中错误的是()
①  人们关于健康和疾病的基本观点
②  医学道德进步的重要标志
③  医学临床活动和医学研究的指导思想
④  医学实践的反映和理论活动
⑤  队医的修养和医德教育的最全面认识
【单选题】 医乃仁术是指()
①  道德是医学的本质特征
②  道德的是医学活动中的一般现象
③  道德的是医学的非本质要求
④  道德的是医学的个别性质
⑤  道德是个别医务人员的追求
【单选题】 历代医家认为,对于清廉正直的美德说法不恰当的是()
①  廉洁奉公、不贪钱财
②  对病人普同一等,一视同仁
③  实事求是,不欺病人
④  尊重同道、敬老爱幼
⑤  沽名钓誉、抬高自己
【单选题】 标志着中国近代医学伦理学与国际上近代医学伦理学接轨的文献是()
①  《看护教程》
②  《医学伦理学法典》
③  《医业伦理学》
④  《医德学概论》
⑤  《中国医学伦理学》
【单选题】 下列不属于医学伦理学基础理论的是()
①  道德论
②  公益论
③  生命论
④  人道论
⑤  义务论
【单选题】 医学伦理学的理论基础不包括()
①  生命论
②  动机论
③  美德论
④  人道论
⑤  公益论
【单选题】 下列关于生命神圣论说法不正确的是()
①  生命神圣论促进民族的生存和繁衍
②  生命神圣论具有阶级性
③  生命神圣论具有辩证性
④  生命神圣论具有历史性
⑤  生命神圣论为医学人道主义奠定了基础
【单选题】 医学人道主义的内容不包括()
①  尊重病人的生命
②  尊重病人的情感
③  尊重病人的人格
④  尊重病人的权利
⑤  尊重病人的生命价值