观察法是教育心理学研究中所采用的最基本、最普遍的方法。

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【判断题】观察法是研究幼儿心理活动的基本方法。

① 正确

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【判断题】观察法是研究幼儿心理活动的基本方法。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】教育心理学的主要研究方法是（）。

① 观察法

② 教育经验总结法

③ 产品分析法

④ 实验法

⑤ 访谈法

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【多选题】教育心理学的主要研究方法是（）。

① 观察法

② 教育经验总结法

③ 产品分析法

④ 实验法

⑤ 访谈法

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【单选题】（）科学研究中最一般、最简易和最常用的研究方法，也是研究营销心理学的一种最基本的方法。

① 观察法

② 问卷法

③ 访谈法

④ 实验法

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【判断题】比较性观察是科学教育活动中最基本和普遍采用的观察形式。

① 正确

② 错误

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【多选题】小学儿童教育心理学的研究方法可分为（）。

① 观察法

② 实验法

③ 调查法

④ 研究法

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【多选题】教育心理学研究的基本原则有( )

① 理论联系实际原则

② 系统性原则

③ 教育性原则

④ 客观性原则

⑤ 主观性原则

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【多选题】教育心理学研究的基本原则有( )。

① 理论联系实际原则

② 系统性原则

③ 教育性原则

④ 客观性原则

⑤ 主观性原则

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【多选题】营销心理学研究的定量的研究方法有

① 观察法

② 实验法

③ 访谈法

④ 投射法

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随机题目

【单选题】以下关于老年OVCF的特点和治疗难点，说法错误的是（）

① 骨折后需制动或卧床，加速骨吸收，发生快速骨丢失

② OVCFs 处理不当易发展成后凸畸形，压迫脊髓神经，造成严重后果

③ 骨形成与骨痂成熟迟缓，易发生骨折延迟愈合或不愈合

④ 再次骨折机率小

⑤ 老年人合并其它疾病，易发生并发症，增加治疗的复杂性与风险性

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【单选题】老年性骨质疏松症（Ⅱ型）: 一般指老人（）后发生的骨质疏松

① 50 岁

② 60岁

③ 70岁

④ 80 岁

⑤ 90岁

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【单选题】以下哪项不属于MIS-TLIF的适应证（）

① 腰椎滑脱症(Meyding I / II)?

② 椎间盘源性腰痛

③ 复发性椎间盘突出症伴颈椎痛

④ 椎间盘切除术后椎间隙塌陷导致椎间孔狭窄伴神经根致压

⑤ 椎板切除术后腰椎后凸

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【单选题】（）等造成腰椎不稳定，需要融合技术来提供支撑和稳定。以下哪项不是

① 退变

② 外伤

③ 感冒

④ 肿瘤

⑤ 医源性

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【单选题】 MIS-TLIF术中定位和内固定植入，都有赖于（）

① 查血

② 影像学辅助

③ X光片

④ 问诊

⑤ 切脉

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【单选题】微创经椎间孔腰椎椎体间融合术简称（）

① MIS-TLIF

② MIS-ALIF

③ MIS-BLIF

④ MIS-CLIF

⑤ MIS-DLIF

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【单选题】以下哪项不是LLIF/XLIF/DLIF/OLIF/ATP的适应症（）

① 相邻节段病变

② 退变性滑脱（II°以内），无根性症状

③ 退变性脊柱变直

④ 退变性间盘疾病

⑤ 肿瘤、创伤及感染

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【单选题】 CBT螺钉推荐的适应症，以下哪项错误（）

① 骨质疏松

② 邻近节段退变、翻修病患

③ 肥胖病患

④ 营养不良

⑤ 前路术后的后方辅助固定

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【单选题】 CBT螺钉抗拔出力强体现在（）

① 双螺纹设计的CBT螺钉，抗拔出力更强

② 减少软组织暴露及牵拉，出血更少，恢复更快

③ 入路与椎板切除术相同，无需增加额外的微创入路学习曲线

④ 钉尾切迹较传统椎弓根螺钉低

⑤ 可配合MIDLIF及OLIF等新术式使用

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【单选题】以下关于CBT螺钉的优势，说法错误的是（）

① 抗拔出力强

② 切口大

③ 上手容易

④ 切迹低

⑤ 亮点多

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