奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。

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【判断题】奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的，发现学习必然是有意义的。（）

① 对

② 错

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【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论，又称“认知同化学习理论”。

① 正确

② 错误

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【判断题】培训前沟通、前期有意义的学习材料和动机提升活动都属于培训前学习环境的营造。

① 正确

② 错误

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【单选题】有意义学习概念的提出者是

① 布卢姆

② 麦克尼尔

③ 马斯洛

④ 奥苏伯尔

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【单选题】有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于（）。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 规则学习

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【单选题】有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于？

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 规则学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【判断题】有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。

① 正确

② 错误

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【判断题】使用有意义的标识符。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列分子中可形成氢键的是

① CH4

② NH3

③ H2S

④ CH3F

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【单选题】按酸碱质子理论，下列说法错误的是

① 两个共轭酸碱对间的质子传递反应都是酸碱反应

② 有H参加的反应，就是酸碱反应

③ 酸碱反应方向是由较强的酸与较强的碱作用生成较弱的碱和较弱的酸

④ 酸碱的强度与溶剂有关

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【单选题】同种元素的原子和离子一定具有相同的

① 核电荷数

② 电子层数

③ 最外层电子数

④ 带电量

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【单选题】配位滴定中，使用金属指示剂二甲酚橙，要求溶液的酸度条件是

① pH=6.3-11.6

② pH=6.0

③ pH6.0

④ pH6.0

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【单选题】下列化合物沸点最高得是

① 2，2-二甲基丙烷

② 正丁醇

③ 异丁醇

④ 1-戊醇

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【单选题】 2,2-二甲基丙烷的一溴代烷有（）

① 1种

② 2种

③ 3种

④ 4种

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【单选题】对定量分析的相对平均偏差的要求，通常是

① 不小于0.2%

② 不小于0.02%

③ 不大于0.2%

④ 不大于0.02%

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【单选题】 mso-bidi-font-family:Times New Romanmso-font-kerning:1.0pt;mso-ansi-language:EN-US;mso-fareast-language:ZH-CN;mso-bidi-language:AR-SA">向1L0.1 mol/L的氨水中加入一些NH4Cl晶体，会使： ( )。

① 氨水的解离常数增大

② 氨水的解离常数减小

③ 溶液的PH增大

④ 溶液的PH减小

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【单选题】下列化合物酸性最强的是

① 乙醇

② 苯酚

③ 乙炔

④ 水

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【单选题】滴定误差的大小主要取决于

① 指示剂的性能

② 溶液的温度

③ 溶液的浓度

④ 滴定管的性能

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