去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（）的儿童能达到这种程度。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 感知运动阶段

② 前运算阶段

③ 具体运算阶段

④ 形式运算阶段

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【单选题】去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（）的儿童能达到这种程度。

① 感知运动阶段

② 前运算阶段

③ 具体运算阶段

④ 形式运算阶段

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【单选题】（）将认知发展分为四个阶段：感知—运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

① 皮亚杰

② 维果斯基

③ 埃里克森

④ 华生

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【单选题】一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段：感知运动阶段(0～2岁)；前运算阶段(2～7岁)；具体运算阶段(7—11岁)；形式运算阶段(11—15岁)。这位学者是（）。

① 布鲁纳

② 加涅

③ 梅里尔

④ 皮亚杰

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【多选题】根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，前运算阶段的儿童的认知特点有（）。

① 动作内化，形成表象

② 形成物体永久性意识

③ 获得守恒性和可逆性概念

④ 自我中心突出

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【单选题】具体运算阶段儿童思维的特点是（）。

① 形成了守恒概念

② 自我中心

③ 系统性的逻辑推理

④ 客体永久性

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【单选题】下列( )不是具体运算阶段的标志。

① 出现内化的、可逆的动作

② 出现有逻辑结构的动作

③ 出现有守恒前提的动作

④ 出现有意义的动作

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【单选题】具体运算阶段是指( )的孩子。

① 7-11岁

② 0-2岁

③ 11-12岁开始

④ 2-7岁

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【多选题】前运算阶段儿童的思维特征是( )

① A、单向思维

② B、具体逻辑推理

③ C、思维的不可逆性

④ D、自我中心

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【多选题】前运算阶段儿童的思维特征是(　　)

① A、单维思维

② B、具体逻辑推理

③ C、思维的不可逆性

④ D、自我中心

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【多选题】前运算阶段儿童的思维特征是(　　)

① A、单维思维

② B、具体逻辑推理

③ C、思维的不可逆性

④ D、自我中心

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【单选题】哲学的基本问题是（）

① 辩证法与形而上学的关系问题

② 主体与客体的关系问题

③ 历史唯物主义与历史唯心主义的关系问题

④ 思维与存在的关系问题

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【单选题】物质从其自身的发展中，产生出意识，是（）。

① 意识是任何物质都固有的属性

② 意识是物质世界长期发展的产物

③ 意识是物质的分泌物

④ 意识内藏于物质之中

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【单选题】在资本主义生产中，工人新创造的全部价值，是（）。

① 商品价值

② 剩余价值

③ 劳动力自身的价值

④ 劳动力价值和剩余价值

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【单选题】辩证唯物主义认为，认识的本质是（）。

① 主观精神的产物

② 客观精神的显现

③ 主体对客体的直观反映

④ 主体对客体的能动反映

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【单选题】社会意识是（）。

① 社会的精神生活过程

② 社会的政治生活过程

③ 人类改造社会的过程

④ 人类自我改造的过程

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【单选题】人的价值的最显著特点在于（）

① 人在价值关系中既可以是客体，又可以是主体的二重性

② 在价值关系中只能作为客体

③ 在价值关系中只能作为主体

④ 只具有通过自身的实践活动满足自身和他人需要的特性

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【单选题】辩证法所说的否定是指在事物发展中（）。

① 简单地宣布某一事物不存在

② 对旧事物既克服又保留

③ 要对旧事物采取全盘否定、抛弃的态度

④ 要对一切现存事物都特怀疑的态度

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【单选题】无产阶级政党的组织原则是（）。

① 集体领导

② 理论联系实际

③ 实事求是

④ 民主集中制

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【单选题】唯物辩证法和形而上学的根本对立在于是否承认（）。

① 事物的普遍联系

② 事物的运动、变化和发展

③ 事物发展的动力是内部矛盾

④ 经过量变过渡到质变

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【单选题】社会主义必然代替资本主义的主要依据是（）。

① 无产阶级和资产阶级斗争的尖锐化

② 个别企业有组织的生产与整个社会生产无政府状态之间的矛盾

③ 现代无产阶级的日益壮大

④ 生产的社会化与资本主义私人占有制之间的矛盾

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