学习策略是学习者制定的学习计划，由( )构成。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 意识和能力

② 规则和技能

③ 经验和方法

④ 认知策略

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【单选题】学习策略是学习者制定的学习计划，由( )构成。

① 意识和能力

② 规则和技能

③ 经验和方法

④ 认知策略

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【单选题】学习策略是学习者制定的学习计划，包括 ( )。

① 意识和能力

② 规则和技能

③ 认知策略

④ 经验和方法

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【单选题】学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

① 记忆策略

② 资源管理策略

③ 思维策略

④ 学习方法

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【多选题】学习策略由( )构成。

① 认知策略

② 学习调控策略

③ 元认知策略

④ 资源管理策略

⑤ 学习过程

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【单选题】学习策略可以分为：通用学习策略和（）

① 高级学习策略

② 一般学习策略

③ 学科学习策略

④ 低级学习策略

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【多选题】元认知策略：是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略，它主要包括（）。

① 计划策略

② 监控策略

③ 调节策略

④ 控制策略

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【单选题】在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )

① 复述策略

② 组织策略

③ 精加工策略

④ 元认知策略

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【单选题】在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。

① 复述策略

② 组织策略

③ 精加工策略

④ 元认知策略

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【单选题】学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（）三部分。

① 复述策略

② 提问策略

③ 计划策略

④ 资源管理策略

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【单选题】在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )

① 元认知策略

② 精加工策略

③ 资源管理策略

④ 认知策略

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【单选题】关于错牙合畸形定义不正确的是()

① 错牙合畸形可以有先天性因素引起

② 错牙合畸形可以有后天性因素引起

③ 近代错牙合畸形的概念只是指牙齿错位和排列不齐

④ 错牙合畸形的机制是牙量与骨量，牙齿与颌骨，下牙弓，上下颌骨，颌骨与颅面之间的不协调

⑤ WHO把错牙合畸形定义为“牙面异常”，不但影响外貌，也影响功能

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【单选题】关于错牙合畸形的危害性不正确的是()

① 严重下颌前突可造成吞咽异常

② 严重下颌后缩可影响正常呼吸

③ 前牙开合会影响发音

④ 严重上颌前突可影响正常呼吸

⑤ 拥挤不齐的牙齿好发龋病，牙周病

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【单选题】翼外肌功能不足可形成（）

① 近中错合

② 远中错合

③ 中性错合

④ 对刃合

⑤ 牙列拥挤

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【单选题】关于乳牙早失，说法错误的是（）

① 乳牙早失对恒牙列的影响不大

② 第一乳磨牙早失，如第一恒磨牙已建立中性咬合关系，则牙弓长度不会缩小

③ 乳牙早失，继承恒牙6个月之内萌出则影响不大

④ 乳牙早失越早，错发生可能性越高

⑤ 单纯上颌尖牙或下颌第二前磨牙错位常与第二乳磨牙早失有关

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【单选题】先天缺牙可以造成以下错牙合，除了（）

① 牙弓缩小

② 深覆盖

③ 前牙反牙合

④ 深覆牙合

⑤ 牙列稀疏

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【单选题】下面与佝偻病的错合表现关系不大的是

① 上牙弓狭窄

② 上前牙拥挤

③ 上前牙前突

④ 开合

⑤ 上牙列拥挤

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【单选题】关于上颌中切牙间多生牙的说法，不正确的是（）

① 常导致上颌正中间隙

② 形态常异常

③ 可单独或多个发生

④ 易埋伏阻生

⑤ 无需早期拔除，等恒牙完全替换后再处理

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【单选题】异常吞咽可以导致（）

① 近中错合

② 远中错合

③ 中性错合

④ 开合

⑤ 牙列拥挤

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【单选题】咬上唇习惯易造成（）

① 前牙反合

② 后牙反合

③ 前牙深覆盖

④ 开合

⑤ 下颌后缩

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【单选题】下列哪种情况最不可能由长期持续的吮拇指习惯引起（）

① 深覆牙合

② 上切牙唇倾

③ 上牙弓狭窄

④ 下前牙舌倾

⑤ 牙列拥挤

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