【单选题】【消耗次数:1】
奥苏贝尔认为,学生学习的实质是( )。
有意义接受学习
有意义发现学习
发现学习
探究学习
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相关题目
【判断题】 奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
① 
② 
【判断题】 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①  正确
②  错误
【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项(  ).
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。(  ).
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①  正确
②  错误
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于( )。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于?
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
【判断题】 有意义的自由学习观是人本主义的学习观点。
①  正确
②  错误
【单选题】 有意义学习概念的提出者是
①  布卢姆
②  麦克尼尔
③  马斯洛
④  奥苏伯尔
随机题目
【单选题】 非同一控制下,控制权取得日投资成本大于所占子公司可辨认净资产公允价值的份额的差额,应在当期合并财务报表上( )
①  确认为商誉
②  确认为当期损益
③  确认为长期待摊费用
④  冲减固定资产
【单选题】 下列有关合并商誉的各种阐述中,正确的是( )
①  只要采用购买法处理企业合并,就一定要确认合并商誉
②  确认合并商誉的前提是采用购买法实施企业合并
③  合并商誉完全是被并购企业自创商誉的市场外化
④  合并商誉与被并企业的净资产毫无关联
【单选题】 对于吸收合并,合并方对合并商誉的下列账务处理方法当中,符合我国现行会计准则的是( )。
①  单独确认为商誉,不予以摊销
②  确认为一项无形资产并分期摊销
③  记入“长期股权投资”的账面价值
④  调整减少吸收合并当期的股东权益
【单选题】 关于非同一控制下的企业合并,下列说法中不正确的是( )
①  通过一次交换交易实现的企业合并,购买成本为购买方在购买日为取得对被购买方的控制权而付出的资产、发生或承担的负债以及发行的权益性证券的公允价值
②  购买方为进行企业合并发生的各项直接相关费用不应当计入企业购买成本
③  购买方在购买日对作为企业合并对价付出的资产、发生或承担的负债应当按照账面价值计量,不确认损益
④  通过多次交换交易分步实现的企业合并,购买成本为每一单项交易成本之和
【简答题】 简述九叶诗派在艺术表现方面的主要特征。
【简答题】 郭沫若的第一本诗集是[填空].
【简答题】 佟振保是张爱玲名篇[填空]中的人物。
【简答题】 1928年,丁玲在《小说月报》发表了成名作[填空]。
【简答题】 梁遇春的散文主要收录于[填空],是他的“醉中梦话”。
【多选题】 以下哪些不是小说《金锁记》中的人物。()
①  白流苏
②  曹七巧
③  霓喜
④  长安