数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 近景的直接性动机

② 低级的动机

③ 高尚的动机

④ 远景的间接性动机

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【单选题】数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于( )

① 近景的直接性动机

② 低级的动机

③ 高尚的动机

④ 远景的间接性动机

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【简答题】怎样激发学生的学习动机？

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【单选题】根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )

① 交往动机与荣誉动机

② 工作动机与提高动机

③ 高尚动机与低级动机

④ 社会动机与个人动机

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【单选题】根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( ) 。

① 交往动机与荣誉动机

② 工作动机与提高动机

③ 高尚动机与低级动机

④ 社会动机与个人动机

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【多选题】与学习直接相关的动机是（）

① A、内部学习动机

② B、外部学习动机

③ C、认知内驱力

④ D、自我提高内驱力

⑤ E、附属内驱力

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【判断题】学习动机的强弱直接地、极大地影响着学生的学习过程和学习成绩，儿童学习动机激发是实施各种有效教学对策的前提。

① 正确

② 错误

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【简答题】简述如何创设问题情境激发学生的学习动机

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【多选题】以下属于社会性动机的有（）。

① 饥饿

② 性欲

③ 学习动机

④ 成就动机

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【多选题】与学习活动本身直接相关的动机是( )

① 内部学习动机

② 外部学习动机

③ 认知内驱力

④ 自我提高内驱力

⑤ 附属内驱力

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【多选题】根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )

① 努力是成功的条件

② 成功是运气的作用

③ 成功能力的作用

④ 学习的材料的难度是成功的关键

⑤ 努力是有效的

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【判断题】因建筑物中抛掷和坠落的物品致人损害，在侵权人不明情况下，由可能加害的建筑物使用人承担补偿责任，如能证明自己不是侵权人，则无需补偿。

① 正确

② 错误

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【单选题】下列各项中，不属于高度危险作业造成损害的是:

① 自行车训练中造成路人伤害

② 飞机驾驶员操作失误致人死亡

③ 放射性物质外溢致人伤害

④ 爆竹厂爆竹爆炸致人伤害

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【单选题】消费者组织（）从事商品经营和营利性服务。 A、 B、 C、经批准可以 D、没有经费时可以

① 可以

② 不得

③ 经批准可以

④ 没有经费时可以

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【单选题】侵害他人造成人身损害的，不应当赔偿的是：

① 医疗费

② 误工费

③ 护理费

④ 被抚养人的生活费

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【判断题】安全保障义务的主体指的是从事住宿、餐饮、娱乐等经营活动的经营者。

① 正确

② 错误

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【判断题】损害发生后，需要赔偿损失的，赔偿费用的支付方式应当是一次性支付。

① 正确

② 错误

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【判断题】过错原则是医疗损害责任基本的归责原则，医疗机构承担侵权责任，除法律另有规定外，是以存在过错为前提的。

① 正确

② 错误

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【判断题】因防止、制止他人民事权益被侵害而使自己受到损害的，由侵权人承担责任。侵权人逃逸或者无力承担责任，被侵权人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。

① 正确

② 错误

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【判断题】我国的产品责任是独立于违约责任的一种侵权责任，它不以行为人与受害人之间存在合同关系为前提，而是基于产品缺陷造成他人损害这一事实而产生。

① 正确

② 错误

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【判断题】用人者责任，以用人者与直接侵权行为人存在特定关系为前提。这种特定关系往往是指用人者与被使用人之间存在选任、指示、控制、监督、管理等关系。

① 正确

② 错误

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