【单选题】【消耗次数：1】
把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为( )。
①
问题空间
②
手段—目的分析
③
启发式
④
算法
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【单选题】
经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为( )
①
手段—目的分析法
②
逆向工作法
③
爬山法
④
算法
【单选题】
经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为( )。
①
手段—目的分析法
②
逆向工作法
③
爬山法
④
算法
【单选题】
创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义，这种教学模式称为
①
情境教学
②
支架式教学
③
灌输教学
④
随机访问教学
随机题目
【多选题】
《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，各级党和国家机关以及领导干部要带头（）。
①
A.尊法
②
B.学法
③
C.守法
④
D.用法
【多选题】
在“重在保护”的重要要求中，创新生态保护机制方面的措施包括（）。
①
A.健全自然资源有偿使用制度
②
B.探索创新项目资金分配模式
③
C.深化集体林权制度改革
④
D.探索碳汇、水权、排污权市场交易机制
【多选题】
党的十九届四中全会《决定》指出，建立生态文明建设目标评价考核制度，强化（）等约束性指标管理。
①
A.环境保护
②
B.自然资源管控
③
C.节能减排
④
D.离任审计
【单选题】
下列选项中，不属于生态循环农业的基本特征的是（）。
①
A.注重农业生产环境的改善和农田生物多样性的保护，并将其作为农业持续稳定发展的基础
②
B.提倡农业产业化经营，实施农业清洁生产，改善农业生产技术，适度使用环境友好“绿色”农用化学品，实现环境影响最小化
③
C.利用高新技术优化农业系统结构，按照“资源-农产品-农业废弃物-再生资源”反馈式流程组织农业生产，实现资源利用最大化
④
D.把“资源-产品-再生资源-产品-再生资源”的“多向多环式”改造成“资源-产品-污染排放”的“单向单环式”农业模式