如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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【单选题】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

① A、上位学习

② B、下位学习

③ C、并列结合学习

④ D、归属学习

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【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

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【单选题】原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是( )。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列学习

④ 结合学习

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【单选题】儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后，再学习 “蔬菜”时发生的学习属于什么学习？

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 顿悟学习

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【单选题】儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于( )。

① 上位学习

② 下位学习

③ 类属学习

④ 并列结合学习

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【单选题】学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( )

① 上位学习

② 下位学习

③ 并列结合学习

④ 命题学习

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【单选题】学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( )。

① 上位学习

② 下位学习

③ 并列结合学习

④ 命题学习

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【单选题】 9. 溶于水后可产生二氧化碳而具有矫味作用的是

① 水溶性颗粒剂

② 混悬性颗粒剂

③ 块状冲剂

④ 泡腾性颗粒剂

⑤ 酒溶性颗粒剂

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【多选题】 11.以下属于颗粒剂质量检查项目的是

① 外观

② 粒度

③ 水分

④ 重量差异

⑤ 溶化性

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【判断题】 49. 滴丸制备方法有压制法和滴制法。

① 正确

② 错误

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【判断题】 22. 软胶囊剂中的药物可是油类、油溶液或油的混悬液，固体、半固体药物不能制成软胶囊剂。

① 正确

② 错误

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【多选题】 1. 下列有关散剂特点的正确说法是

① 服用剂量可调

② 容易制备

③ 能掩盖不良气味

④ 易分散、药效迅速

⑤ 比颗粒剂、片剂、胶囊剂更稳定

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【多选题】 16. 空心胶囊制备常用附加剂有

① 遮光剂

② 增塑剂

③ 增稠剂

④ 防腐剂

⑤ 稀释剂

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【判断题】 16. 胶囊剂可掩盖药物的刺激性，所以对胃黏膜有刺激性药物都可以制成胶囊剂。

① 正确

② 错误

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【判断题】 15. 中药颗粒剂水分含量不得超过9.0%。

① 正确

② 错误

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【判断题】 6. 散剂处方中含有液体药物时，可以用其他固体组分吸收液体药物后混匀来制备。

① 正确

② 错误

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【多选题】 3．下列有关散剂正确的说法是

① 制备散剂时应该将能出现低共熔现象的组分除去

② 当组分比例量相差悬殊时，应该采用等量递法混合法

③ 散剂是一种剂型，也可以作为其他固体制剂的中间物

④ 散剂中的药物会因粉碎而使其吸湿性增强

⑤ 组分密度相差悬殊时，应先放密度小者再放密度大者

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