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如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )。
概念学习
上位学习
下位学习
并列结合学习
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【单选题】 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )。
①  概念学习
②  上位学习
③  下位学习
④  并列结合学习
【单选题】 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )
①  概念学习
②  上位学习
③  下位学习
④  并列结合学习
【单选题】 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )
①  A、上位学习
②  B、下位学习
③  C、并列结合学习
④  D、归属学习
【单选题】 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )
①  A、上位学习
②  B、下位学习
③  C、并列结合学习
④  D、归属学习
【单选题】 原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是( )
①  下位学习
②  上位学习
③  并列学习
④  结合学习
【单选题】 原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是( )。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列学习
④  结合学习
【单选题】 儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后,再学习 “蔬菜”时发生的学习属于什么学习?
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  顿悟学习
【单选题】 儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后,再学习“蔬菜”概念,这时的同化学习属于( )。
①  上位学习
②  下位学习
③  类属学习
④  并列结合学习
【单选题】 学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )
①  上位学习
②  下位学习
③  并列结合学习
④  命题学习
【单选题】 学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )。
①  上位学习
②  下位学习
③  并列结合学习
④  命题学习
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【多选题】 根据本讲,细化具体保障项目的顶层设计,重点优化()等制度结构,合理分配责任,保证制度公正、有效且可持续。
①  养老服务
②  养老保险
③  综合型社会救助与保障性住房
④  儿童福利
⑤  医疗保障
【多选题】 根据本讲内容,“提高人民收入水平”的方法有()。
①  坚持按劳分配为主体
②  健全工资合理增长机制
③  多种分配方式并存
④  完善按要素分配政策
⑤  明显增加低收入者收入,持续扩大高收入群体
【多选题】 本课程讲述了通过哪些途径继续加强行政执法与司法保护的有效衔接?()
①  加强案件通报和信息共享机制
②  统一知识产权行政机关和司法机关的执法标准
③  通过各地广泛建立的知识产权联席会议机制
④  通过对知识产权纠纷调解协议进行行政确认,赋予其生效判决的效力
⑤  通过对知识产权纠纷调解协议进行司法确认,赋予其生效判决的效力
【多选题】 根据本讲,到2035年,我国要建成()强国、()强国、()强国、()强国、健康中国,国民素质和社会文明程度达到新高度。
①  制度
②  教育
③  文化
④  人才
⑤  体育
【多选题】 实施积极的财政政策与稳健的货币政策,促使经济复苏并帮助更多企业减负,具体政策主要涉及()。
①  财政补贴
②  担保费全免费
③  部分税费缓期缴纳
④  贷款延期及贴息
⑤  税收减免
【多选题】 通过()构建都市圈一体化发展机制。
①  完善社会参与机制
②  强化政策协同机制
③  创新协商合作机制
④  健全规划协调机制
⑤  完善经济一体化机制
【单选题】 根据本讲,村镇建设规划的对象包括()。
①  以上都对
②  村庄居民点
③  乡镇居民点
④  县城
【单选题】 根据本讲,储备金占基金总额的具体比例和储备金的使用办法,由()人民政府规定。
① 
②  直辖市
③  自治区
④  以上都对
【单选题】 根据本讲,突出重庆、成都两个中心城市的协同带动,注重体现区域优势和特色,使成渝地区成为具有全国影响力的重要()、高品质生活宜居地,打造带动全国高质量发展的重要增长极和新的动力源。
①  以上都对
②  科技创新中心
③  经济中心
④  改革开放新高地
【单选题】 根据本讲,经济下行期劳动关系的挑战包括()。
①  经济社会发展,特别是平台经济的发展对劳动关系的挑战;
②  以上都对
③  经济下行企业灵活用工的需求扩大,对正规就业劳动者权益保障的挑战;
④  因企业裁员、工作时间引发的劳动纠纷增多,对稳定劳动关系的挑战;