【判断题】【消耗次数:1】
爱因斯坦、牛顿等人都是智力超常者,因此我们知道,智力超常者是极少见的,一个世纪也不会出现几个。
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相关题目
【单选题】 智力超常儿童是指智商超过()的儿童。
①  100
②  110
③  120
④  130
【单选题】 学前儿童智商在( )以上是智力超常的儿童。
①  110
②  120
③  100
④  130
【判断题】 超常儿童不只是智力型和学术型的。
①  正确
②  错误
【判断题】 精神病人一定是智力低下者。
①  正确
②  错误
【单选题】 领导者最宝贵的智力品质是()
①  敏锐的观察力
②  良好的思维力
③  创新能力
④  良好的记忆力
【单选题】 心肌细胞超常期内兴奋性高于正常,因此
①  兴奋传导速度高于正常
②  自动节律性高于正常
③  动作电位幅度大于正常
④  刺激阈值低于正常
⑤  刺激阈值高于正常
【单选题】 心肌细胞超常期内兴奋性高于正常,因此
①  兴奋传导速度高于正常
②  自动节律性高于正常
③  动作电位幅度大于正常
④  刺激阈值低于正常
⑤  刺激阈值高于正常
【单选题】 王某今年17周岁,为某大学学生,智力超常,生活自理能力很强。根据《民法典》的规定,王某是( )。
①  完全民事行为能力人
②  可视为完全民事行为能力人
③  限制民事行为能力人
④  无民事行为能力人
【多选题】 超常儿童的家庭教育指导涉及
①  正确认识超常儿童
②  培养孩子的良好气质
③  关心孩子的全面和谐发展
④  循序渐进,量力而行
【单选题】 智商在( )之间称为超常。
①  90—110
②  110—130
③  70分以下
④  130—140
随机题目
【单选题】 下列说法哪一个是不正确的
①  20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
②  20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影
③  教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
④  20世纪70年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用
【单选题】 我国于哪一年开始了广播电视大学教育试点
①  1954
②  1960 C 1978
③  1980
【单选题】 表示事物程序或过程的流程图是
①  简略图
②  图表
③  统计图
④  图片
【单选题】 由于媒体的什么特性,一些专家提出了“地球村”的概念
①  固定性
②  扩散性
③  重复性
④  能动性
【单选题】 统计图是数据资料的什么表示
①  真实化
②  组织化
③  类比化
④  形象化
【单选题】 编码的过程是
①  A,信息转换为符号
②  信息转换为信号
③  符号转换为信号
④  信号转换为符号
【判断题】 教师要成为有效的协调员和引导者。
①  正确
②  错误
【单选题】 学生已学过分数概念又学习了真分数、假分数的概念,它们与分数概念属于( )。
①  总括同化
②  类属同化
③  并列同化
④  上位同化
【单选题】 若把概念的形成作为发现学习,那么,概念的同化就是( )。
①  范例学习
②  接受学习
③  尝试学习
④  发现学习
【单选题】 数学概念是客观现实中( )的本质属性在人脑中的反映。
①  数量关系
②  空间形式
③  数学现象
④  数量关系与空间形式