学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 认知内驱力

② 附属内驱力

③ 自我提高内驱力

④ 交往内驱力

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【单选题】自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

① 内部动机

② 直接动机

③ 外部动机

④ 间接动机

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【判断题】与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。

① 正确

② 错误

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【单选题】学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )

① 认知内驱力

② 附属内驱力

③ 自我提高内驱力

④ 交往内驱力

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（　　）

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【判断题】一个学生希望通过努力学习，赢得在班级里的地位，这种学习动机是自我提高内驱力。（）

① 对

② 错

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【单选题】下列关于内驱力理论的叙述错误的是（）

① 由英国心理学家赫尔提出

② 该理论规定行为的强度

③ 动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的

④ 公式为E=D×H×I

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【单选题】奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）。

① 小学低年级

② 小学中年级

③ 小学高年级

④ 初中

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【多选题】从时间流程的角度说，文学写作过程可大致划分为( )四个阶段。

① 储备

② 发生

③ 构思

④ 成文

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【判断题】认识课程与教学论的基本规律，这是课程与教学论的基本任务之一

① 正确

② 错误

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【判断题】现代教学论以德国的赫尔巴特为代表

① 正确

② 错误

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【判断题】表现性评价是通过观察学生在学习上的表现来评价学生所取得的发展成就

① 正确

② 错误

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【判断题】课堂教学心理环境可以分为消极的、积极的、反抗的三种类型

① 正确

② 错误

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【判断题】问题解决的过程是一种探索-失败-成功-再探索的过程

① 正确

② 错误

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【判断题】文学阅读的意义表现为三种：个体意义，社会意义，世界意义。

① 正确

② 错误

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【多选题】批评者的主体条件是多方面的，主要应具备以下几方面条件：( )。

① 审美感受力

② 理性分析能力

③ 语言感受力

④ 文学史眼光

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【单选题】文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的共通意义，这是文学阅读的( )。

① 个体意义

② 世界意义

③ 社会意义

④ 民族意义

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【判断题】影视文学语言必须简练，它不允许冗长繁多的对话，否则会破坏影视的运动节奏。

① 正确

② 错误

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