学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 认知内驱力

② 附属内驱力

③ 自我提高内驱力

④ 交往内驱力

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相关题目

【单选题】自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

① 内部动机

② 直接动机

③ 外部动机

④ 间接动机

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【判断题】与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。

① 正确

② 错误

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【单选题】学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )

① 认知内驱力

② 附属内驱力

③ 自我提高内驱力

④ 交往内驱力

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（　　）

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【判断题】一个学生希望通过努力学习，赢得在班级里的地位，这种学习动机是自我提高内驱力。（）

① 对

② 错

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【单选题】下列关于内驱力理论的叙述错误的是（）

① 由英国心理学家赫尔提出

② 该理论规定行为的强度

③ 动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的

④ 公式为E=D×H×I

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【单选题】奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）。

① 小学低年级

② 小学中年级

③ 小学高年级

④ 初中

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【单选题】不宜用作嵌体修复的材料是（）。

① 复合树脂

② 自凝塑料

③ 烤瓷

④ 铸造陶瓷

⑤ 金属

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【单选题】金属嵌体而言要求在洞缘处做（）洞缘斜面

① 25°

② 35°

③ 45°

④ 55°

⑤ 60°

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【单选题】嵌体预备时，错误的做法是（）

① 去尽病变腐质

② 轴面最大周径线降至龈缘

③ 适当磨改异常的对颌牙

④ 提供良好的固位形和抗力形

⑤ 预防性扩展

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【单选题】与嵌体的固位无关的是（）

① 箱状窝洞的深度

② 箱状窝洞轴壁的平行度

③ 箱状窝洞洞底的形态

④ 箱状窝洞洞底的面积

⑤ 洞斜面的宽度和斜度

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【单选题】嵌体预备的要求有（）

① 洞形无倒凹

② 洞缘有洞斜面

③ 邻面做片切

④ 制作辅助固位形

⑤ 以上都对

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【单选题】下列关于部分冠的说法错误的是（）

① 部分冠比全冠更符合保存修复原则

② 后牙4/5冠覆盖舌面、近中邻面、远中邻面和牙合面

③ 前牙3/4冠覆盖舌面及近、远中邻面

④ 部分冠的试戴与粘固的过程与要求同嵌体

⑤ 部分冠不可作为固定桥的固位体

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【单选题】下列哪项属于高嵌体的适应证

① 能用充填法修复的牙体缺损

② 剩余牙体能提供足够的支持固位

③ 剩余牙体能耐受功能状态下的牙合力

④ 面洞形较大，有牙尖需恢复

⑤ 剩余牙体组织能提供足够的抗力形

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【单选题】瓷嵌体与金属嵌体相比，最大的优点是（）

① 物理性能稳定

② 制作工艺简单

③ 机械性能较好，耐磨

④ 色泽协调美观

⑤ 边缘性较短

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【单选题】高嵌体在功能尖的磨除量应有（）。

① 0.5mm

② 1mm

③ 1.5mm

④ 2mm

⑤ 2.5mm

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【单选题】暂时嵌体的作用有（）

① 保护活髓

② 维持牙合面修复间隙

③ 维持邻面修复间隙

④ 保护粘结面

⑤ 以上均是

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