认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

① 内部动机

② 直接动机

③ 外部动机

④ 间接动机

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（　　）

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【判断题】与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。

① 正确

② 错误

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【单选题】奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）。

① 小学低年级

② 小学中年级

③ 小学高年级

④ 初中

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【单选题】下列关于内驱力理论的叙述错误的是（）

① 由英国心理学家赫尔提出

② 该理论规定行为的强度

③ 动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的

④ 公式为E=D×H×I

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【判断题】一个学生希望通过努力学习，赢得在班级里的地位，这种学习动机是自我提高内驱力。（）

① 对

② 错

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【判断题】激励理论认为，需要是产生行为的原动力或内驱力

① 正确

② 错误

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【判断题】认知系统诞生于情绪系统，并借助情绪系统的进化内驱力发展了自身

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】在什么条件下,加权算术平均数与简单算术平均数不相等（）。

① 各组次数相等

② 各组变量值不等

③ 各组次数都为1

④ 各组次数占总次数的比重相等

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【单选题】相关关系是指变量之间（）。

① 严格的关系

② 不严格的关系

③ 存在内在关系但并不严格的数量依存关系

④ 任意两个变量之间的关系

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【判断题】简单随机抽样是直接从总体中按计划抽取n个单位作为样本。

① 正确

② 错误

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【判断题】相对指标是两个有联系的现象数值的比率。

① 正确

② 错误

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【单选题】抽样推断中说法错误的是（）。

① 总体只有一个,样本有许多个

② 总体和样本都只有一个

③ 总体指标是确定的,但不能计算

④ 样本指标是不确定的,但可以计算

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【单选题】根据重复抽样的资料,河海公司工人工资方差为25,黄海公司为100,黄海公司人数比河海公司多3倍,则抽样平均误差（）。

① 无法判断

② 黄海公司较大

③ 河海公司较大

④ 相同

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【判断题】函数关系就是相关关系。

① 正确

② 错误

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【判断题】比较相对指标反映总体内部组成情况的综合指标。

① 正确

② 错误

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【判断题】抽样误差是指由于随机抽样的偶然因素使样本各单位结构不足以代表总体各单位结构,而引起的样本指标与总体指标之间的绝对离差。

① 正确

② 错误

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【判断题】相关系数的大小可以说明两个现象之间的相关关系密切程度。

① 正确

② 错误

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