“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 强调直观教学

② 强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ 激励学生的学习动机

④ 引导学生的发现行为

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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

① A、强调直观教学

② B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ C、激励学生的学习动机

④ D、引导学生的发现行为

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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

① A、强调直观教学

② B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ C、激励学生的学习动机

④ D、引导学生的发现行为

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【单选题】先行组织者教学技术常用于（）。

① 发现学习

② 接受学习

③ 个别化教学

④ 程序教学

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【单选题】先行组织者教学技术常用于（）。

① 发现学习

② 接受学习

③ 个别化教学

④ 程序教学

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【判断题】探索－发现式教学策略，也是属于一种思维交互型的教学策略，但是，这种教学策略可能更强调的是教师作为主导作用的探究行为。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（　　）

① A、发现学习

② B、掌握学习

③ C、合作教学

④ D、情境教学

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【单选题】先行组织者教学技术常用于（）。

① 发现学习

② 接受学习

③ 个别化学习

④ 掌握学习

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【单选题】先行组织者教学技术常用于（）

① A、发现学习

② B、接受学习

③ C、个别化学习

④ D、掌握学习

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【单选题】先行组织者教学技术常用于（）

① A、发现学习

② B、接受学习

③ C、个别化学习

④ D、掌握学习

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【判断题】在数学学习活动中，无论是新知识的接受，还是纳入，都不一定取决于学生原有的数学认知结构.

① 正确

② 错误

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【单选题】完全竞争市场厂商的总收益曲线的斜率为

① 固定不变;

② 经常变动;

③ 1;

④ 0。

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【单选题】在MR=MC的均衡产量上，企业

① 必然得到最大利润;

② .必然得到最小的亏损;

③ 只得到正常利润

④ 若获利润，则利润最大;若亏损，则亏损最小。

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【单选题】完全竞争行业处于长期均衡时，每个企业

① 利润都为零;

② 只得到正常利润;

③ 无厂商再进出行业;

④ 以上都对。

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【单选题】假定某厂商的平均收益曲线从水平线变为向右下倾斜的曲线，这说明

① 既有厂商进入也有厂商退出该行业;

② 完全竞争被不完全竞争所取代;

③ 新的厂商进入了该行业;

④ 原有厂商退出了该行业。

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【单选题】在任何市场中，厂商的平均收益曲线可以由（）表示。

① 他的产品的供给曲线;

② 他的产品的需求曲线;

③ 行业的产品供给曲线;

④ 行业的产品供给曲线。

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【单选题】在长期中，下列成本中哪一项是不存在的

① 固定成本;

② 平均成本;

③ 机会成本;

④ 隐成本。

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【单选题】短期平均成本曲线成为U形的原因与

① 规模报酬有关;

② 外部经济与不经济有关;

③ 要素的边际生产率有关;

④ 固定成本与可变成本占比重有关。

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【单选题】随着产量的增加，平均固定成本

① 在开始时下降，然后趋于上升;

② 在开始时上升，然后趋于下降;

③ 一直趋于上升;

④ 一直趋于下降。

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【判断题】当LAC曲线下降时，LAC曲线切于SAC曲线的最低点。

① 正确

② 错误

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【单选题】对应于边际报酬的递增阶段，STC曲线

① 以递增的速率上升;

② 以递增的速率下降;

③ 以递减的速率上升;

④ 以递减的速率下降。

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