【单选题】【消耗次数:1】
加涅将学习分为五种类型的依据是( )。
不同的学习结果
学习层次的高低
学习情境的简繁
学习水平的优劣
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【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )。
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣
【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣
【单选题】 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )
①  A、不同的学习结果
②  B、学习层次的高低
③  C、学习情境的简繁
④  D、学习水平的优劣
【单选题】 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
①  A、不同的学习结果
②  B、学习层次的高低
③  C、学习情境的简繁
④  D、学习水平的优劣
【单选题】 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
①  A、不同的学习结果
②  B、学习层次的高低
③  C、学习情境的简繁
④  D、学习水平的优劣
【单选题】 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )
①  A、不同的学习结果
②  B、学习层次的高低
③  C、学习情境的简繁
④  D、学习水平的优劣
【多选题】 心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )
①  言语信息
②  认知策略
③  态度
④  动作技能
⑤  智慧技能
【多选题】 心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )。
①  言语信息
②  认知策略
③  态度
④  动作技能
⑤  智慧技能
【判断题】 根据加涅的学习结果分类,学习“功=力距离”是解决问题的学习。
①  正确
②  错误
【单选题】 按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念是学习了( )。
①  智慧技能
②  认知策略
③  言语信息
④  动作技能
随机题目
【单选题】 眼科医师以某年龄组沙眼病人就诊人数,除以所有年龄组沙眼病人就诊人数之和,能( )。
①  计算加权平均率
②  增加观察单位数
③  说明各组成部分的比重
④  反映某现象发生的频率
⑤  消除内部构成不同的影响
【单选题】 在两个及两个以上总率进行对比时应先进行率的标准化,其目的是( )
①  控制处理因素的影响
②  平衡混杂因素构成不同的影响
③  反映患病人数的影响
④  消除治愈人数的影响
⑤  平衡处理因素的作用
【单选题】 下述哪项属于卫生工作方针范畴?
①  预防为主
②  监测、评价和分析卫生状况
③  调整卫生服务方向
④  人人享有卫生保健
⑤  群众性的自我保健
【单选题】 出生性别比是相对比,它( )
①  只能用百分数表示
②  随出生人数增加而增加
③  总以女性人口数作分母
④  等于男性人口数÷活产总数
⑤  可作为反映出生水平的指标
【单选题】 用两种方法检测住院患者痰中抗乳酸杆菌,甲法检查痰标本234份,阳性率30%,乙法检查108份,阳性率20% ,两法合并阳性率等于( )
①  30%+20%
②  (30%+20%)/2
③  (30%-20%)/2×200
④  (234×30%+108×20%)/(234+ 108)
⑤  (30%+20%)/(234+108)
【单选题】 某医院就诊的高血压病人数/该医院各科就诊病人总数,称为( )。
①  高血压患者构成比
②  高血压病病死率
③  婴儿死亡率
④  高血压病患病率
⑤  新生儿死亡率
【单选题】 实验前考虑将同性别、同年龄与同窝别的小白鼠配成对子,该过程为
①  设计
②  资料搜集
③  资料整理
④  资料分析
⑤  资料输入
【单选题】 调查两工厂15~60 岁工人冠心病死亡率,45岁以上老工人人数甲工厂较乙工厂多,而25岁以下新工人人数乙工厂又高于甲工厂。随年龄增大,冠心病死亡率不断增加。欲对比两厂总冠心病死亡率,应考虑( )
①  分年龄组进行对比
②  以死亡构成比来分析
③  计算标准化死亡率后再作对比
④  挑选两厂工人年龄相近的进行对比
⑤  将年龄相同的工人配成对子进行对比
【单选题】 某省疾病控制中心某统计报告,该地累计诊断SARS病例232例,其中已治愈出院人数117人,死亡人数7人,该地现住人口273426人。要反映该病死亡水平,应计算( )
①  病死率(7/232)
②  发病率(232/273426)
③  感染率(232/273426)
④  死亡率(7/273426)
⑤  治愈率(117/232)
【单选题】 某研究组欲以某省现场调查5000人求得的高血压患病率11.2%推断全国高血压患病水平,估计95%可信区间可采用( )
①  P±1.96Sp
②  p±2.58Sp
③  p±1.65Sp
④  t±1.96St
⑤  以上均不正确