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程序教学的提出者是( )。
华生
斯金纳
加涅
布卢姆
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【单选题】 程序教学的提出者是( )。
①  华生
②  斯金纳
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 程序教学的提出者是( )
①  华生
②  斯金纳
③  加涅
④  布卢姆
【简答题】 简述斯金纳程序教学的基本原则。
【单选题】 下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )
①  认知
②  情感
③  态度
④  动作技能
【单选题】 下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )。
①  认知
②  情感
③  态度
④  动作技能
【多选题】 下面属于斯金纳提出的程序教学原则的是( )
①  积极反应原则
②  小步子原则
③  重复练习原则
④  低错误率原则
【判断题】 “尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。
①  正确
②  错误
【单选题】 布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会 ”是指( )
①  对先前学习过的材料的记忆
②  把复杂的材料分解成各个组成部分,弄清所表达的各种观念之间的关系
③  掌握学习材料的意义,能够转化、解释学习材料
④  对所学习的概念、法则、原理的运用
【单选题】 布卢姆把教育目标分成了认知、情感和( )
①  行为技能
②  操作技能
③  动作技能
④  心智技能
【单选题】 按照布卢姆的教学目标分类学说,认知领域中最高级的层次为( )
①  评价
②  分析
③  应用
④  理解
随机题目
【判断题】 当前,中国GDP位居世界第三,仅次于美国和日本。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据本讲,改革开放初期强调的是公平优先、兼顾效率,公平要在效率之前。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据本讲,钓鱼岛本身是个历史遗留问题,自古以来就属于中国。
①  正确
②  错误
【多选题】 根据本讲,新常态、新矛盾、新目标的大背景包括()
①  A.时代转型期
②  B.发展换挡期
③  C.矛盾升级期
④  D.结构升级期
⑤  E.改革攻坚期
【多选题】 根据本讲,马斯洛将马克思三个需要理论演绎成了五个需求层次分析模型,下面属于马斯洛需求层次分析模型的是()
①  A.生理需要
②  B.安全需要
③  C.社会需要
④  D.受尊重的需要
⑤  E.自我实现的需要
【多选题】 根据本讲,下列选项属于在毛泽东领导我们“站起来”阶段要解决的问题的是()
①  A.温饱
②  B.娱乐
③  C.生存
④  D.精神需要
⑤  E.物质需要
【单选题】 本讲提到,十九大的主题目的是()。
①  A.为中华民族谋复兴
②  B.实现共产主义
③  C.为中国人民谋幸福
④  D.摆脱贫困
【单选题】 本讲提到,三个时代——三次飞跃,体现了“不忘初心,牢记使命”的新时代理论与实践的逻辑,逻辑起点在()。
①  A.历史
②  B.文化
③  C.经济
④  D.发展
【单选题】 根据本讲,“不忘初心,牢记使命”中“初心”体现在()。
①  A.为人民服务
②  B.人民的愿望
③  C.国家强盛
④  D.文化繁荣
【单选题】 根据本讲,()是我国现代化思想的启蒙期。
①  A.新中国成立
②  B.新文化运动
③  C.五四运动
④  D.辛亥革命