【单选题】【消耗次数：1】
班杜拉提出的学习理论是（ ）。
①
操作性条件反射理论
②
认知建构理论
③
社会学习理论
④
认知结构理论
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【简答题】
数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？
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【单选题】
颈椎退行性疾病的X线表现为：
①
椎间盘突出，椎管矢状径变小
②
椎间盘突出，椎管变窄，硬膜囊及脊髓受压
③
生理曲度异常，椎间隙变窄，椎体骨质增生，椎间孔狭窄
④
炎症时髓内可见软化灶。
【单选题】
颈椎退行性疾病的CT表现为：
①
椎间盘突出，椎管矢状径变小，椎间孔变窄，后纵韧带增厚、钙化、脊髓受压。
②
椎间盘突出，椎管变窄，硬膜囊及脊髓受压。炎症时髓内可见软化灶。
③
功能位片颈椎节段性不稳定，表现为在过伸和过曲位时椎间滑移>3mm。
④
生理曲度异常，椎间隙变窄，椎体骨质增生，椎间孔狭窄。
【单选题】
颈椎退行性疾病的MRI表现为：
①
椎间盘突出，椎管矢状径变小，椎间孔变窄
②
后纵韧带增厚、钙化、脊髓受压。
③
椎间盘突出，椎管变窄，硬膜囊及脊髓受压。炎症时髓内可见软化灶。
④
生理曲度异常，椎间隙变窄，椎体骨质增生，椎间孔狭窄。
【单选题】
椎间小关节炎的影像诊断的I级是指：
①
关节间隙变窄，＜2mm
②
关节间隙变窄，关节突中度肥大，骨赘形成及少量软骨下骨侵蚀
③
重度关节肥大，巨大骨赘形成，严重软骨下骨侵蚀或软骨下囊肿。
④
以上均不是
【单选题】
椎间小关节炎的影像诊断的III级是指：
①
关节间隙变窄，＜2mm
②
关节间隙变窄，关节突中度肥大，骨赘形成及少量软骨下骨侵蚀
③
重度关节肥大，巨大骨赘形成，严重软骨下骨侵蚀或软骨下囊肿。
④
以上均不是