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【单选题】【消耗次数:1】
分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的( )阶段。
①
发现问题
②
理解问题
③
提出假设
④
验证假设
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相关题目
【单选题】
分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的( )阶段。
①
发现问题
②
理解问题
③
提出假设
④
验证假设
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【判断题】
发现和提出问题属于问题解决的思维过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
思维的创造性表现为独立发现问题、分析问题和解决问题的思维品质。创造性思维具有5个重要的特点,下列哪项不是( ).
①
新颖、独特的思维
②
分析思维和直觉思维的统一
③
推理思维和抽象思维
④
发散思维与辐合思维的统一
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【单选题】
()是指能够自己找出问题、思考问题、解决问题的人工智能。
①
A.超人工智能
②
B.强人工智能
③
C.弱人工智能
④
D.人工智能
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①
合作学习
②
发现学习
③
认知主义
④
行为主义
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【单选题】
有助于我们抓住主要矛盾,先集中解决最主要问题,再适当考虑次要问题的分析是( )。
①
帕累托分析
②
因果分析
③
正交分析
④
控制图分析
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【多选题】
解决问题的表现是()。
①
做大量工作
②
清楚做事情背后要解决的问题,要达到的目的
③
善于抓准问题
④
设法解决问题
⑤
注重时间投入
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
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【多选题】
问题解决的过程是一个非常复杂的心理过程。一般来说解决问题的过程分为( )阶段。
①
理解和表征问题阶段
②
寻求解答的方案
③
执行计划或尝试某种解决方案
④
对结果进行检验
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随机题目
【判断题】
学前教育通过与社区进行合作,能扩大学前儿童与外部世界的交往范围。
①
正确
②
错误
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【多选题】
忽视幼儿园与小学阶段之间过渡性的具体表现为()。
①
对过渡阶段儿童的发展特点和需要认识不清
②
两个机构之间缺乏相互了解和沟通
③
不能互相配合做好过渡阶段的教育工作
④
对处于过渡阶段的儿童缺乏行之有效的教育方法
⑤
不能为儿童提供有效的帮助
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【单选题】
()是沟通幼儿园等正式学前教育机构与社区居民联系的重要纽带。
①
图书馆
②
博物馆
③
少年宫
④
社区学前教育基地
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【判断题】
学前教育内容的选择只是学前教育的机构的任务。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
熟记幼儿的名字,是对幼儿的尊重和基本的礼节。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前教育教师与幼儿对话时正常站立即可。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
环境决定了学前儿童的发展能达到什么样的水平。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园环境是没有教育意义的。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
有效的沟通是信息准确传达的保证。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
要确保幼儿是幼儿园物质环境创设的主人。()
①
正确
②
错误
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