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【单选题】【消耗次数:1】
根据支付结算法律制度的规定,下列银行卡中,发卡银行对其账户内存款不计付利息的是( )。
①
A.准贷记卡
②
B.贷记卡
③
C.专用卡
④
D.转账卡
参考答案:
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相关题目
【单选题】
根据支付结算法律制度的规定,下列银行卡中,发卡银行对其账户内存款不计付利息的是( )。
①
A.准贷记卡
②
B.贷记卡
③
C.专用卡
④
D.转账卡
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【单选题】
根据支付结算法律制度的规定,下列银行卡中,发卡银行对其账户内存款不计付利息的是( )。
①
准贷记卡
②
贷记卡
③
专用卡
④
转账卡
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【单选题】
根据支付结算法律制度的规定,下列银行卡中,发卡银行对其账户内存款不计付利息的是( )。
①
准贷记卡
②
贷记卡
③
专用卡
④
转账卡
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【单选题】
根据支付结算法律制度的规定,下列银行卡分类中,按照发行对象不同划分的是( )。
①
外币卡、贷记卡
②
单位卡、个人卡
③
磁条卡、芯片卡
④
信用卡、准贷记卡
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【单选题】
根据支付结算法律制度的规定,下列各项中,属于存款人在开立一般存款账户之前必须开立的账户是( )。
①
A、基本存款户
②
B、单位银行卡账户
③
C、专业存款户
④
D、临时存款户
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【单选题】
根据支付结算法律制度的规定,下列各项中,属于存款人在开立一般存款账户之前必须开立的账户是( )。
①
A、基本存款户
②
B、单位银行卡账户
③
C、专业存款户
④
D、临时存款户
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【单选题】
根据支付结算法律制度的规定,下列各项中,属于存款人在开立一般存款账户之前必须开立的账户是( )。
①
基本存款户
②
单位银行卡账户
③
专业存款户
④
临时存款户
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【单选题】
根据支付结算法律制度的规定,下列各项中,属于存款人在开立一般存款账户之前必须开立的账户是( )。
①
基本存款户
②
单位银行卡账户
③
专业存款户
④
临时存款户
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【单选题】
根据支付结算法律制度的规定,下列各项中,属于存款人在开立一般存款账户之前必须开立的账户是( )。
①
基本存款户
②
单位银行卡账户
③
专业存款户
④
临时存款户
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【单选题】
在支付结算中充当中介机构的是( )。 A. B. C. D. 【答案】D。
①
工商局
②
单位
③
个人
④
银行
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随机题目
【单选题】
在游戏中,不同的幼儿会呈现出不同的发展水平,即使发展程度相同,不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为,因此,在进行评价时,要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的( )原则。
①
描述性原则
②
客观性原则
③
形成性原则
④
差异性原则
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【单选题】
幼儿园美工区比较适宜设在( )。
①
可设在角落与其他区域隔离,注意采光
②
适宜在较为安静的区域,最好接近后勤区
③
远离幼儿来往走动较多的地方,一般可设在不靠门的角落里
④
靠窗台、近水源,便于幼儿在活动中自由取、换水,更重要的采光要好,便于保护幼儿视力
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【单选题】
在游戏当中,幼儿因争抢玩具而发生打骂,或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时,教师可以使用( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
教师事先确定一到两个幼儿作为观察对象,幼儿走到哪里,教师就追随到哪里,这使用的是( )观察方法。
①
定点观察
②
扫描观察
③
追踪观察
④
轶事观察
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【单选题】
把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”,在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”,这些游戏目标的设定有什么问题?下面的表述最符合要求的是( )。
①
这样的目标过于笼统、含糊不具体
②
这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面
③
这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性
④
这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律
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【单选题】
教师在对幼儿游戏进行评价时,要做到一切从实际出发,采取实事求是的态度,尽量减少主观臆断和个人因素的影响。这体现了游戏评价的( )原则。
①
描述性原则
②
客观性原则
③
形成性原则
④
差异性原则
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【单选题】
( )是角色游戏的主要特点。
①
创造和想象
②
模仿和创造
③
假想和模仿
④
模仿和想象
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【单选题】
对于幼儿来说,在表演游戏中( ) 。
①
游戏性优先于表演性
②
表演性优于游戏性
③
游戏性和表演性同样重要
④
游戏性和表演性都不重要
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【单选题】
在角色游戏中,幼儿会以物代物,一根小小的冰糕棍,幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等,这体验了角色游戏的( ) 特点。
①
假想性
②
主动性
③
创造性
④
模仿性
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【单选题】
中班幼儿在角色游戏中会 ( )。
①
不是按需要使用玩具,而是凭兴趣使用玩具
②
会按照角色需要使用玩具,能够按照角色要求行动,做出符合游戏角色身份所需要的动作
③
会创造性的使用玩具,或者为游戏自制玩具
④
有明确的角色意识,能够相互协调角色之间的关系
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