明清小说代表着明清文学的最高成就，也昭示着中国长篇小说黄金时代的到来。可谓名家如林、名作如海。以下属于明清小说家的是：（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 罗贯中

② 元稹

③ 曹雪芹

④ 吴敬梓

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【多选题】元代杂剧代表着元代文学的最高成就，也昭示着中国戏曲黄金时代的到来。可谓名家如林、名作如海。以下属于元代剧作家的是：（）

① 关汉卿

② 王实甫

③ 马致远

④ 白朴

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【单选题】中国古代小说经历了魏晋南北朝的笔记小说，唐传奇，宋元话本，明清小说四个阶段，（）的出现标志着中国古代小说艺术达到了巅峰。

① 《世说新语》

② 《李娃传》

③ 《三言二拍》

④ 《红楼梦》

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【单选题】明清主要处于古代小说发展的哪个阶段？（）

① 起源阶段

② 雏形阶段

③ 顶峰阶段

④ 衰落阶段

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【单选题】莫泊桑文学成就以长篇小说最为突出，被誉为“长篇小说之王”，对后世产生极大影响。

① 正确

② 错误

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【单选题】老舍的长篇小说《猫城记》属于( )

① 寓言体小说

② 写实小说

③ 社会剖析小说

④ 心理分析小说

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【多选题】五四小说创作重要的小说家群，主要有文学研究会小说家群和（）等。

① 周作人

② 鲁迅

③ 朱自清

④ 胡适

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【判断题】唐代不仅是诗歌的黄金时代，而且是小说的定型时代。

① 正确

② 错误

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【单选题】荣获首届“茅盾文学奖”的“伤痕文学”代表性长篇小说的作者是（）

① 路遥

② 周克芹

③ 王安忆

④ 舒婷

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【单选题】下列属于赵树理创作的长篇小说是（　）

① 《小二黑结婚》

② 《李有才板话》

③ 《李家庄的变迁》

④ 《曰寡妇瓜》

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【判断题】古华的长篇小说《芙蓉镇》和张贤亮的长篇小说《古船》都是80年代“反思文学”的重要收获。

① 正确

② 错误

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【单选题】确立课程目标要综合考虑（）

① 教师、学生、社会

② 社会、学生、教师

③ 社会、学科、教师

④ 学生、社会、学科

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【单选题】一般来说，可以从学习者的需要、当代社会生活的需求和（）三方面考虑课程与教学目标的基本来源

① 学科知识

② 教师的要求

③ 国家政策文件

④ 学校的校情

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【单选题】（）是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针。

① 一般性目标

② 特殊领域目标

③ 普遍性目标

④ 行为目标

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【单选题】（）认为，任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。

① 布鲁姆

② 布鲁纳

③ 杜威

④ 赫尔巴特

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【单选题】布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、情感领域和（）

① 动作技能

② 态度

③ 道德

④ 美德

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【单选题】（）是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标，它是问题解决的结果，是人的经验生长的内在要求。

① 一般性目标

② 行为目标

③ 表现性性目标

④ 生成性目标

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【单选题】行为目标具有的特点是具体性、可操作性和（）

① 精确性

② 普遍性

③ 规范性

④ 模糊性

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【单选题】针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上则（）较为合适；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。

① 行为目标，展开性目标

② 表现性目标，展开性目标

③ 行为目标，表现性目标

④ 表现性目标，行为目标

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【单选题】（）是教育目的的下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。

① 培养目标

② 教育目标

③ 教育宗旨

④ 教育方针

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【单选题】（）克服了普遍性目标取向模糊性的缺点，在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。

① 一般性目标

② 行为目标

③ 表现性性目标

④ 生成性目标

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