【判断题】【消耗次数:1】
述职报告双标题的写法是:《尽职尽责 尽心尽力--我的述职报告》
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 述职报告的标题形式有(??? )
①  单行标题与多行标题
②  单行标题与双行标题
③  正标题与副标题
④  大标题与小标题
【多选题】 述职报告或用单标题。其形成的要素有(  )。
①  述职报告
②  任职时间
③  所任职务
④  述职人
【判断题】 述职报告称谓的写法是:“各位领导、各位同志们:”
①  正确
②  错误
【单选题】 述职报告包括标题、( )、正文和署名四部分。
①  开头
②  总结
③  称谓
【单选题】 述职报告的写作要求是(??? )
①  标题要清楚、内容要全面、语言要庄重、个性要鲜明、详略要得当
②  标准要清楚、内容要客观、重点要突出、个性要鲜明、语言要庄重
③  标准要清楚、内容要客观、重点要突出、个性要鲜明、语言要朴实
④  标题要清楚、内容要客观、个性要鲜明、祥略要得当、语言要庄重
【单选题】 不属于述职报告的是( )
①  具有规律性
②  具有通俗性
③  具有艺术性
④  具有个人性
⑤  运用的简便性、对应性
【单选题】 述职报告在人称上使用( )
①  第一人称
②  第二人称
③  第三人称
④  三种人称均可
【单选题】 述职报告通常由以下部分组成( )
①  标题、署名、正文
②  绪论、本论、结论
③  开头、主体、结尾
④  导语、主体、结语
【判断题】 “述职报告”和“总结”在写作上完全相同。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 写作述职报告要求事务性的工作尽量表述清楚。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 下列关于蒙台梭利的描述正确的有
①  她是幼儿园的创立者
②  她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩
③  她强调儿童的感官训练
④  她是唯理论的代表人物
⑤  蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱是自由、作业和秩序
【多选题】 关于瑞吉欧教育体系,以下说法正确的是()
①  瑞吉欧教育体系的理念来自三方面:进步主义思潮、建构主义理论和意大利特有的文化和政治
②  在瑞吉欧的方案活动中,创造性表现和表达是知识建构的基本要素
③  在瑞吉欧的方案活动中,记录既是学习的过程,又是学习的结果
④  在瑞吉欧教育体系中,教师是儿童的伙伴、养育者和指导者
⑤  在瑞吉欧教育工作者看来,存在于个体与他人之间的关系是教育最为关注的问题
【多选题】 以下关于光谱方案的说法,正确的是
①  光谱方案的理论依据是哈佛大学心理学家加德纳的多元智力理论
②  光谱方案的研究者认为,每个儿童都有其能力的长处,而智能并非固定不变的,富有材料和活动的环境和教育机会能促进其发展
③  光谱方案划分了8个不同的知识领域,每个知识领域的一组活动一般都是自由游戏和结构化活动的结合???????
④  光谱方案是以个体儿童的智能长处为切入点,以在真实世界内的领域学习和训练为方法,使儿童的智能从多元方向发展,并以此带动整个智能的发展??????
⑤  光谱方案不是一套测试,也不是一套课程,而是一种思考儿童的成长和长处的方法的构架
【多选题】 课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有
①  强调课程目标的制定
②  强调根据儿童的兴趣和需要组织活动,尊重儿童的选择和创造
③  强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动
④  强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
⑤  强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
【多选题】 泰勒认为,在课程编制过程中,编制者必须回答的四个问题是
①  学校课程的价值取向是什么?
②  学校应该达到哪些教育目标?
③  提供哪些教育经验才能实现这些目标?
④  怎样才能有效的组织这些教育经验?
⑤  我们怎样才能确定这些目标正在得到实现??
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
【单选题】 下列关于方案教学的描述,哪些是错误的?
①  方案教学的组织和实施过程有固定的计划和程式。
②  在方案教学实施过程中,教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中。
③  家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位。
④  方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案。
【单选题】 关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是
①  受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
②  过程模式没有教育目标
③  过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
④  过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
【单选题】 教育活动的目标比较特化,教育活动的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了( )的教育活动设计倾向。
①  教师计划为主的学科(领域)教育活动
②  师生共同计划的学科(领域)教育活动
③  教师计划为主的综合教育活动
④  儿童生成为主的综合教育活动
【单选题】 在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动,教师不进行任何干涉,这属于
①  游戏与教学的分离式结合
②  游戏与教学的插人式结合
③  游戏与教学的整合式结合
④  游戏与教学的复合式结合