人或动物在成年期生长激素释放过多则会患巨人症。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】成年期生长激素分泌过多会引起

① 巨人症

② 侏儒症

③ 向心性肥胖

④ 肢端肥大症

⑤ 粘液性水肿

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【单选题】侏儒症是因垂体的生长激素分泌过（）

① 多

② 少

③ 快

④ 慢

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【单选题】幼年时，生长激素缺乏会导致

① 侏儒症

② 呆小症

③ 肢端肥大症

④ 糖尿病

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【单选题】生长激素分泌日节律的高峰期在

① 清晨清醒

② 进餐后

③ 午间睡眠

④ 慢波睡眠

⑤ 快波睡眠

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【单选题】引起生长激素分泌增加的因素是

① 高血糖

② 锻炼

③ 生长抑素

④ 低体温

⑤ 游离脂肪酸

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【判断题】生长激素的促生长作用只能通过胰岛素实现。

① 正确

② 错误

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【判断题】生长激素的促生长作用只能通过胰岛素实现。（错）

① 正确

② 错误

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【单选题】学前儿童的生长激素分泌不足，严重时可能会出现（）。

① A.侏儒症

② B.巨人症

③ C.呆小症

④ D.大脖子病

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【单选题】生长激素的主要作用之一是:

① 促进脑细胞生长发育

② 促进蛋白质合成

③ 促进脂肪合成

④ 降低血糖

⑤ 抑制软骨细胞生长发育

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【单选题】对生长激素有影响的因素中，不正确的选项是（）

① 睡眠

② 运动

③ 营养

④ 心情

⑤ 习惯

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随机题目

【单选题】学前儿童社会学习的特点，不包括( )。

① 随机性和无意性

② 长期性和反复性

③ 情感驱动性

④ 基础性

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【单选题】学前儿童社会教育的原则，不包括( )。

① 情感支持性原则

② 生活教育原则

③ 正面教育原则

④ 侧面教育原则

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【单选题】 ( )是一切教育最基本的原则。

① 情感支持性原则

② 生活教育原则

③ 正面教育原则

④ 侧面教育原则

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【单选题】 ( )指在社会教育过程中，教师利用和创设各种情景，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中。

① 情感支持性原则

② 生活教育原则

③ 正面教育原则

④ 实践性原则

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【单选题】 ( )不是以情感体验为主的儿童社会教育方法。

① 陶冶法

② 共情训练法

③ 角色扮演法

④ 观察法

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【单选题】 ( )是指利用环境条件、生活气氛及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。

① 陶冶法

② 共情训练法

③ 角色扮演法

④ 观察法

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【单选题】 ( )不是以观察、实践为主的儿童社会教育方法。

① 参观法

② 角色扮演法

③ 实践法

④ 陶冶法

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【单选题】 ( )是指教师有目的、有计划、有组织地带领学前儿童观察某一机构或设施，促使他们加深对这些机构和设施的了解，并使他们获得某些社会技能的方法。

① 参观法

② 陶冶法

③ 角色扮演法

④ 实践法

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【单选题】 ( )是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促使儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。

① 陶冶法

② 实践法

③ 参观法

④ 行为练习法

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【单选题】训练学前儿童用筷子，是使用了( )对儿童进行社会教育。

① 陶冶法

② 实践法

③ 参观法

④ 行为练习法

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