同一突触前神经末梢连续向突触后神经元传来一系列动作电位称为空间总和。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】兴奋从一个神经元经突触传给其他神经元称突触传递。

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【判断题】突触传递兴奋一般从突触前神经元传递到下一个神经元，也可以逆向传递。

① 正确

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【单选题】动作电位到达突触前膜引起递质释放，与下列哪项有关（）

① Ca2+ 外流

② K+ 外流

③ Na+ 内流

④ K+ 内流

⑤ Ca2+ 内流

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【单选题】对单一神经纤维动作电位的论述错误的是：

① 符合全或无定律

② 具有不衰减传导

③ 产生后电位

④ 主要由Na+内流引起

⑤ 主要由Ca2+内流引起

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【单选题】与脊髓前角运动神经元构成突触的闰绍细胞所释放的递质是（）

① 乙酰胆碱

② 甘氨酸

③ γ-氨基丁酸

④ 5-羟色胺

⑤ 去甲肾上腺素

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【单选题】神经细胞动作电位的主要组成是

① 阈电位

② 锋电位

③ 负后电位

④ 正后电位

⑤ 局部电位

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【单选题】关于神经纤维动作电位的产生机制，下述错误的是（）

① 加大细胞外Na+ 浓度，动作电位会减小

② 其除极过程是由于Na+ 内流形成的

③ 其复极过程是由于K+ 外流形成的

④ 膜电位除极到阈电位时，Na+ 通道迅速大量开放

⑤ 该动作电位的形成与Ca2+ 无关

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【判断题】动作电位在神经纤维上传导时，传导距离增大，动作电位幅度减小。

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② 错误

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【单选题】兴奋性突触后电位与抑制性突触后电位的共同特征是

① 突触前膜均去极化

② 突触后膜均去极化

③ 突触前膜释放的递质性质一样

④ 突触后膜对离子通透性一样

⑤ 产生的突触后电位的最终效应一样

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【单选题】运动神经元的轴突末梢分布于

① 骨骼

② 心肌

③ 平滑肌

④ 骨骼肌和腺体

⑤ 以上都是

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【判断题】定势也称心向，是指由先前心理活动所形成的准备状态。

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【多选题】强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( )。

① 人本主义理论

② 经典条件反射理论

③ 操作性条件反射理论

④ 有意义接受学习理论

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【多选题】为了将为迁移而教的思想渗透到教育、教学的全过程中，我们的教学应该遵循以下几条原则( )。

① 制定明确、具体、现实的教学目标

② 教学内容的编排应该循序渐进

③ 把握每一阶段学习的迁移价值

④ 启发学生对所学内容进行概括总结

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【多选题】小学儿童道德评价能力发展的有以下特点( ）。

① 从“他律”到“自律”

② 从效果到动机

③ 从别人到自己

④ 从片面到全面

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【多选题】小学儿童教育心理学的研究方法可分为（）。

① 观察法

② 实验法

③ 调查法

④ 研究法

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【多选题】元认知策略：是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略，它主要包括（）。

① 计划策略

② 监控策略

③ 调节策略

④ 控制策略

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【多选题】小学儿童认知活动的发展主要表现在（）。

① 知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展

② 注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展

③ 有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展

④ 以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主

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【判断题】学习策略是指学生在学习活动中用来保证有效学习的规则、方法、技巧及其调控措施。

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【判断题】划线、记笔记、画关系图都是属于精加工策略。

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【判断题】认知风格又称为认知方式，指个体偏爱的信息加工方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。

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